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新工科与工程教育专业认证理念下创新人才培养模式改革与实践.docx

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新工科与工程教育专业认证理念下创新人才培养模式改革与实践

新工科与工程教育专业认证理念下创新人才培养模式改革与实践（1）

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的和任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

新工科与工程教育专业认证理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1新工科概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2工程教育专业认证概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3认证理念在人才培养中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

人才培养模式现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.1现有人才培养模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2存在问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.3发展趋势预测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

创新型人才培养模式改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.1改革思路与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.2创新型人才培养目标与定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.3课程体系与教学内容改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.4教学方法与手段创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

实践探索与案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.1实践探索过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.2典型案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.3实践效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

认证理念下创新型人才培养模式的保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．23

6.1师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.2实践教学体系建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

6.3质量评价与监控机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.4政策支持与激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

7.2研究展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

新工科与工程教育专业认证理念下创新人才培养模式改革与实践（2）

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

二、新工科与工程教育专业认证概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.1工程教育专业认证的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2新工科的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3工程教育专业认证的理念与标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

三、创新人才培养模式改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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