92真菌（第1课时）教学设计-苏科版生物七年级下册.docx

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第9章第2节真菌（第1课时）

一、教学目标

1.通过观察酵母菌、霉菌的形态结构，归纳真菌的基本特征及生活方式，初步形成结构与功能观、进化与适应观。

2.尝试根据特征对真菌进行分类，认识生物的多样性和统一性，引导学生运用比较和分类的思维方法认识事物，解决实际问题。

3.通过科学观察活动，引导学生总结归纳真菌的基本特征。

4.通过学习真菌的种类、生活环境、生活方式等，自觉养成良好的生活习惯。

二、教学重点、难点

1.教学重点：观察酵母菌、霉菌和大型真菌的形态结构，归纳真菌的基本特征和生活方式。

2.教学难点：通过实验观察青霉和匍枝根霉的结构，比较二者的异同点，在此基础上理解生物的多样性和统一性。

三、教学过程设计

1.新课引入

情境引入：教师介绍主人公“小馒头”，小馒头的一生遇到很多真菌，请学生猜一猜，小馒头可能遇到哪些真菌。

设计意图：激发学生兴趣，用小馒头的故事串起各个教学环节。

2.新课教学

（1）观察酵母菌，了解酵母菌的结构特征。

教师活动

学生活动

设计意图

【情境一】小馒头“诞生”时，遇到了第一种真菌——酵母菌

回想生活场景，讨论和面时为何要加入酵母菌

通过故事情境，引导学生联系生活实际；通过实验，观察酵母菌，并与模式图对照，认识酵母菌的结构；最后，总结归纳，尝试解释生活中的相关现象。让学生从生活出发，再用所学内容解决生活中的问题