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党建引领德育，聚力协同育人——学生工作处党支部“党建+家校共育”育人模式案例

党的二十大报告指出，要增强党组织政治功能和组织功能，坚持大抓基层的鲜明导向，把基层党组织建设成为有效实现党的领导的坚强战斗堡垒，激励党员发挥先锋模范作用，保持党员队伍的先进性和纯洁性。

聊城市技师学院学生工作处党支部以党的基层组织建设为抓手，以提升党的组织力为重点，突出政治功能，对家校协同进行从理念到实践的研究，对家校协同教育的内容、方式和途径进行梳理，进一步加强家校协同教育的探索，构建出党建融合家校协同的育人新模式。

一、案例背景

党的十九大报告指出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。学校德育工作是党的思想政治工作的重要组成部分，也是党的思想政治建设的基层延伸。而家庭教育是学校德育工作的重要组成部分，家长教育的观念、素养和胜任力直接影响着家庭教育的质量。

聊城市技师学院学生工作处党支部在学生入学时，通过在家长中进行问卷调查，发现家长缺乏家庭教育意识、家庭教育能力不足方式不当、社会协同力量不足等是目前存在的主要问题。部分家庭教育能力不足、方式不当，导致亲子关系紧张，孩子出现严重叛逆，家长出现不同程度的养育焦虑。有的家庭教育内容失之偏颇，对学生心理健康和个性化发展没有给予充分的重视。因此，加大育人协同力量至关重要。要开展多种形式家庭教育，确保家长能够得到有针对性的指导，让家庭教育深入人心。同时，加强学校对家庭教育指导的力度，提高家校共育成效。

二、主要做法

（一）政治引领，夯实党建“育人牵引力”

为更好落实立德树人根本任务，发挥党组织的政治功能，学生工作处党支部积极整合协同各项教育工作、各项育人元素，完善“三全育人”相关管理制度，明确部门、教师的职责。同时，建立党组织引领下的协同育人工作机制，家校协同，为学生赋能成长。

一是立足学情校情，积极开展德育工作。以学生品德深化砥砺育人初心，增强家校合育的黏合性，家校携手提升学校德育工作的有效性，促进全员、全过程、全方位育人格局，深化提升学校党建质量和管理水平。

二是成立三级联动家委会，成立“班级—系部—学院”模式的家长委员会，积极推进家长志愿者参与家校共育工作。结合家校共育，邀请家长参与学生日常教育实践活动，如“我们的节日”系列活动，鼓励学生积极参加社区志愿者服务，深化党建联动作用。

（二）“五育”并举，深化党建“育人融合力”

习近平总书记指出，教育的使命与价值就在于“培根铸魂，启智润心”。在实施“五育并举”、深化德育教育、落实立德树人的大背景下，学校应持续坚持“五育并举”同频共振。学生工作处党支部发挥党组织领导作用，扎实推进学生思想教育，渗透融入立德树人全过程，着力将家校共育与“五育并举”融合推进，构建学生德育成长共同体。

一是“党建+家校共育”多元化。丰富德育载体，深耕校园文化，弘扬传统文化，激发教育活力。根据学生的年龄阶段特点，将以二十四孝故事中的人物为榜样的孝老敬亲教育更系统、更充分、更多元地融入学生德育课程中，推动良好家庭关系的促成。

二是“党建+家校共育”常态化。寓教于学、寓教于乐，把知识教育与价值观教育结合起来，循序渐进地将社会主义核心价值观的育人目标和内容融入教育教学全过程，促进学生全面健康发展。如引导学生从小事、身边事做起，充分利用清明节、端午节、母亲节、中秋节等节日，积极开展家庭劳动系列活动，鼓励学生参与家务劳动，了解节日风俗，在劳动体验中获得快乐，培养学生向善向上的道德观念，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

（三）文化渗透，增强党建“育人影响力”

坚持贯彻教育方针的总原则，扎实推进校园文化建设。以文化建设为平台，充分发挥活动育人功效。把家校共育融入各项活动中，发挥二者的协同效应，开辟以党建文化为载体的家校联动工作新途径。

一是丰富文化宣传形式。注重开展家庭教育讲座，利用“国际家庭日”等重要时机，开展文明家庭评选、文明家庭赠书系列活动，让家长与学生全身心、全过程、多感官地参与、体验、探索、感悟，发挥模范家庭的榜样引领作用，树立良好的家风。

二是营造文化氛围。充分体现学校育人主阵地的作用，打造家校共育新阵地，营造和谐、文明、奋进的育人氛围。定期开展“十八而志，强国有我——学生成人礼活动”“家长开放日”等活动，让家长参与学生的成长中来，营造家校命运共同体；依托微信公众号等媒介宣传，在节日来临、假期来临、开学前等重要时间节点向家长发送《致家长的一封信》，探索“党建+家校共育”新模式，积极打造智慧党建平台。

三、实施成效

1.“党建+家校共育”为家校合作建起了沟通的桥梁，拉近了学校与家长间的距离，融洽了教师与家长们的关系，对学校和学生的发展起到了积极的推动作用。

2.通过“党建+家校共育”育人模式的开展，家长们更加主动地参与到了学校的教育教学管理中来，更有信心和学校携手共同做