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学校党支部书记2024年度抓党建工作述职报告

根据会议安排，现就本人2024年履行党建工作责任制抓学校党建工作述职如下，请予评议。

一、履职情况和工作亮点

（一）坚持理论武装，强化政治功能。一是严格执行“第一议题”制度。坚持将习近平总书记关于教育的重要论述纳入党支部学习的重要内容，积极发挥带头表率作用，让党的路线、方针、政策在基层落地生根，今年共主持召开各类学习会议XX次。二是扎实开展党纪学习教育。通过带领全体党员教师职工逐章逐条研读《条例》等党纪法规、参观怀玉山爱国主义教育基地、召开警示教育大会等，不断强化党的纪律教育。三是规范党内政治生活。严格落实“三会一课”、主题党日、组织生活会等制度，积极推动学习成果转化，带头深入课堂一线做宣讲、讲党课X场次。

（二）创新党建机制，推动深度融合。在打造XX文化的基础上，积极探索党建工作新模式，构建“党建＋教学”“党建＋科研”“党建＋师德师风建设”多元素融合体系。一是“党建＋教学”。组织党员教师带头开展教学示范课活动，以“问诊课堂”“同课异构”“一课多上”等教学活动为载体，发挥党员教师引领作用，提升整体教学质量。二是“党建＋科研”。鼓励党员教师牵头开展课题研究，引领教师围绕教育教学中的实际问题开展研究，提升教师科研能力。三是“党建＋师德师风建设”。通过组织开展师德师风培训、学习先进典型事例等活动，强化教师师德修养，营造良好的教育教学氛围。2024年教育教学质量提升X个名次，在全县学校高质量发展评比中前进了X个名次，荣获了小学唯一的进步奖。

（三）聚焦扩优提质，夯实教育根基。一是提高课堂教学实效。以课堂教学为主阵地，推行各完小教研活动，采取行政领导深入课堂推门听课、随机听课等方式，进一步推动课堂教学改革。二是建立健全教师培训机制。充分发挥党组织的协调和保障作用，落实“师徒结队青蓝工程、外出听课培训、区域共同体提升、网上培训”等师资培养方式，有序组织教师外出培训50余人次。三是完善教师专业成长业务档案。详细记录教师入职以来的教学成果、教学比赛获奖情况、参与的教研项目及成果等，确保教师成长有迹可循，并且将其作为教师职称评定、评优评先的关键参考依据，规范提高教师业务水平。

（四）加强德育引领，培育时代新人。一是深化“XXX”校本课程。始终秉承“XXX”的教育理念，将XX文化融入红色国防、达礼行礼、劳动实践等实际课程，培育学生温润如玉的奇姿德行。二是持续加强教师队伍建设。鼓励班主任创新班级管理方法，注重学生的习惯养成教育，促进学生“德智体美劳”五育并举，全面发展。三是筑牢廉洁自律从教底线。指导人事部门开展教师违规经商治理、整顿上班纪律和“三违”治理等工作，净化教师队伍风气，提升教师职业素养和师德水平。

二、存在问题及原因分析

（一）存在问题

一是理论学习深度不足。部分党员教师学习态度不够端正，对党的理论知识学习缺乏系统性和持续性，学习深度不足，难以将党的创新理论充分运用到教育教学实践中。

二是作风建设不够严实。动态考勤系统不完善，导致部分教职工的出勤情况难以准确掌握，个别班主任的责任心有待加强，影响班级整体管理的效果。

三是党建引领作用发挥不充分。党建工作与教学、后勤、德育、人事等部门的协同配合还不够紧密，在解决各部门实际问题时，党建引领作用发挥不够充分，未能形成强大的工作合力。

（二）原因分析

一是对理论学习不够重视。未能充分认识到理论学习对党员教师的重要性，在处理工学矛盾时，没有合理分配时间和精力，导致对党员教师理论学习的督促和引导不够。二是制度执行和监督不力。虽然建立了日常管理制度，但在执行过程中不够严格，缺乏有效的监督机制，对个别教师一些苗头性、倾向性问题，不能及时见微知著、防微杜渐。三是协同工作机制不完善。党建与各部门协同工作机制不够健全，沟通渠道不够畅通，信息共享不及时，使得党建工作与各部门工作在一定程度上存在脱节现象。

三、下一步工作举措

我将全面贯彻新时代党的教育方针，坚决落实立德树人根本任务，紧盯教育改革目标任务，大力弘扬“XX文化”，锚定“四个XX”工程，团结带领教师职工勠力同心、攻坚克难，打好“十四五”规划收官之战。

（一）深化理论学习，强化思想淬炼。加强学习管理，完善学习制度，采用集中学习、个人自学、线上学习等多种方式相结合，定期组织专题研讨活动，以“四个境界”推动党员教师将理论知识转化为实际行动。强化对党员教师学习过程的日常监督管理，将学习情况纳入党员教师考核评价体系，凝聚共识，齐心协力，营造温暖的教育环境。

（二）加强作风建设，激励担当作为。坚持把监督和纪律挺在前面，打开格局、抓早抓小、提升境界，进一步强化日常监督，将谈心谈话作为一项长效机制，做好思想引领，使咬耳扯袖、红脸出汗成为常态，促使党员教师履职尽责、担当作为，争做以人为善、恪尽职守、释怀愉悦、昂扬向上的温暖教师