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核心素养下的道德与法治课教学授课
目录
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1核心素养的背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2道德与法治课教学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.1核心素养的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.2核心素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
三、道德与法治课教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
3.1核心素养下的教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.2教学目标的具体内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
四、教学策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
4.1教学策略的选择与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
4.1.1案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
4.1.2角色扮演法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.1.3小组讨论法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.2教学方法的具体实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.2.1情境创设法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.2.2互动式教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.2.3活动参与法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
五、课程内容设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.1课程内容的选择与编排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.1.1道德教育内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.1.2法治教育内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.2课程实施步骤与环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.2.1导入环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
5.2.2主体教学环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
5.2.3总结与反思环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
六、评价与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
6.1教学评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
6.1.1形成性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
6.1.2总结性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
6.2教学反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
6.2.1教学效果反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
6.2.2教学方法改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
七、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
7.1核心素养导向下的道德与法治课教学案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
7.1.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
7.1.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
7.2
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