专题19 实验的基础知识及仪器的使用（解析版）-2025版高考物理一轮复习知识清单.pdf

专题19实验的基础知识及仪器的使用

常考考点真题举例

游标卡尺的读数2024·广东·高考真题

多用电表的使用2024·河南·高考真题

多用电表的使用2024·浙江·高考真题

电压表和电流表的读数2024·甘肃·高考真题

掌握误差的定义和减少误差的方法；

掌握常用仪器的使用方法及读数；

掌握实验数据的分析方法；

掌握实验方法，学会选择正确的实验方法进行实验

掌握实验的类型及解题思路。

核心考点01实验基础知识

一、误差

1、定义

测量值与真实值的差异叫做误差。

2、分类

①偶然误差：由各种偶然因素对实验者、测量仪器、被测物理量的影响而产生的。

②系统误差：由于仪器本身不精确，或实验方法粗略，或实验原理不完善而产生的。

3、产生原因

①偶然误差产生原因：测量、读数不准确。

②系统误差产生原因：实验仪器不精确，实验原理不完善，实验方法粗略。

4、影响

导致结果偏大或偏小。

5、减小方法

①减小偶然误差的方法：多次测量求平均值；多次测量，做图像进行求解。

②减小系统误差的方法：校准测量仪器，完善实验原理，改进实验方法，恰当选择仪器精度或量程。

6、绝对误差

绝对误差＝|测量值－真实值|。

【注意】绝对误差只能判别一个测量结果的精确度，比较两个测量结果的精准度则必须用相对误差。

7、相对误差

绝对误差

相对误差＝×100%。

真实值

【注意】误差是不可避免的，但是可以减少。真实值常以公认值、理论值或多次测量的平均值代替。

二、精度

1、定义

精度是测量值与真值的接近程度。

2、分类

包含精密度和准确度和精确度三个方面。

精密度：多次测定值之间相吻合的程度。

准确度：测定值于真实值接近的程度。

精确度：被测量的测得值与其真值的一致程度。

3、提高方法

①选择合适的工具和设备；②控制实验环境；③采用合适的样本大小；④重复测量实验；⑤减少可能

的误差来源；⑥采用适当的实验方法。

三、有效数字

1、定义

带有一位不可靠数字的近似数字，叫做有效数字，有效数字是指近似数字而言，只能带有一位不可靠

数字，不是位数越多越好。

2、构成

有效数字可靠数字+一位可疑数字。例如用最小刻度为0.1cm的刻度尺量出某物体的长度为6.66cm，

显然这个数值的前2位数是准确的，最后一位数字就不是那么可靠了，因为它是测量者估计出来的。

【注意】凡是用测量仪器直接测量的结果，读数一般要求在读出仪器最小刻度所在位的数值（可靠数

字）后，再向下估读一位（不可靠数字），这里不受有效数字位数的限制。

3、理解

一切非零数字都是有效数字，如66.66m是四位有效数字。

非零数字之间的零及非零数字后边的零都是有效数字。如2.001m和6.000m均是4位有效数字，0.606m

和0.660m均为3位有效数字。

有效数字的位数与单位和小数点的位置无关。如16.66m、166.6m、0.1666m均是4位有效数字。

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乘方不算是有效数字。如6.66×10为3位有效数字，6000要改成3位有效数字，则应写成6.00×10。

4、有效数字的作用和意义

根据有效数字位数的要求，我们可以选取不同准确度的测量仪器。

利用测量结果还可以判断出测量仪器的最小刻度（准确度）。

3、运算规则

①加减运算，有效数字取舍以小数点后位数最少的数值为准。例如0.0231、24.57和1.16832这三个数

相加，24.57的数值小数点后位数最少，故其它数值也应取小数点后两位，其结果为0.02+24.57