2023年播音学概论姚喜双全书知识点.doc

播音学概论

知识点

绪论

什么是播音？P1

播音员和节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行的传播信息的发明性的活动。

播音研究对象的特点？P3

播音创作是一个动态系统

播音创作是一个开放系统

播音创作是一个弹性系统

播音创作是一个全息系统

播音创作的其他特性？P5

规定性、独立性、边沿性、真实性、时效性、特殊性、必要性、复杂性

4、播音学概论研究的内容（分四编）？P6

本质论、创作论、风格论、发展论

5、播音学的研究方法？P7

系统的方法

全息的方法

比较的方法

借鉴的方法

实验的方法

汉语普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

什么是主持人：具有采，编，播，控等多种业务能力，在一个相对固定的节目，作为主持者和播出者

第一编本质论

第一章播音的性质和特性

第一节播音工作的性质

一、播音的发明性P11--13

播音员（节目主持人）播音时，通过主观能动性的发挥，去感受听、观众的存在。面前无人，心中有人。从而与听、观众在感情上、语言上沟通。这种发明活动涉及有稿播音和无稿播音两方面。

播音的多质性P13--16

播音学科的边沿性、综合性和播音创作活动的复杂性反映出这样几点属性：

播音是一项特殊的言语活动，具有言语传播的性质

播音是一项新闻实践活动，具有新闻性

播音是一项艺术创作活动，具有某些艺术属性

播音这一言语活动的特殊性在于：

①播音这一言语活动是一个相对不完整、开放的系统。播（主）凭经验和感觉寻找对象感、交流感

②依据稿件（素材），把文字的稿件（素材）转化为自己要说的话

③播（主）是代表电台、电视台，以至于代表党和政府发言，不是代表自己发言

④言语者受到话筒、镜头等传播条件的限制，动作、副语言不能充足运用，特别是电台播音，只能靠声音。

+播音是一项新闻实践活动，具有新闻性[主调]（新闻是新近发生事实的报道）

播音创作的特性P17--23

发明和再造的双重性

创作素材的二度性（再造）

创作手段的声像性

交流对象的虚拟性

吐字发音的规范性（准确、清楚、集中、圆润、流畅）

感情表达的真实性

创作时间的紧张性

创作范围的社会性

接受方式的个体性（3--5个人）

创作活动的平常性

强烈鲜明的时代性

第二章播音的地位和作用

第一节播音工作的地位P24--25

传播前沿地位（上情下达，下情上传）

关键一环地位（凝聚所有创作活动的成果）

桥梁纽带地位（党和政府联系人民群众的桥梁和纽带）

第二节播音环节的作用（创作主体的职能？P38）P25--28

构建语言（副语言）传播系统，使传播潜能变为传播现实，具有传播形成作用。

传递信息，体现态度，揭示语义内涵，表白思想实质，具有了解和结识社会功能。（用有声语言/副语言表白其态度观点）

传达感情，形象具体生动，吸引感染受众，具有鼓舞、教育、激励作用、

规范美化语言，建设语言文明，具有语言表达的审美示范作用。

第二编创作论

播音创作的要素

（创作主体、创作依据、创作受众）

第一节创作主体（播音员、节目主持人）

播音员概念？P33

以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为重要工作的专业人员。

播音工作：以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为重要任务的职业。

节目主持人：在广播电视中，以个体行为出现代表着群体观念，用有声语言、形态来操作和把握节目进程，直接、平等的进行大众传播活动的人。

播音员和节目主持人的共同特点？P35

必须运用有声语言（副语言），必须以有声语言为主干或主线

都应当是党的宣传员

在运用有声语言（副语言）表达的时候，既要按照语言（副语言）自身的表达规律，又要遵守新闻真实性、时效性原则，体现新闻工作的规律。

创作主体的分类？P39

从传播媒介上：广播播音活动创作者，电视播音活动创作者

从创作活动类型上：新闻类播音活动创作者，专题类、综艺类、少儿类、竞技体育。

创作主体的定位？P39

什么是定位？

定位：创作主体根据自己的身份、所承担的任务、起的作用拟定其在传播活动中应有的位置。

定什么位？

创作者根据自身能力、特点，根据传播的要素、节目和栏目特色、创作群体的构成、伙伴合作关系，选择自己最适合的位置。

※如何定位？

要对自身有一个对的估价

要对节目、栏目、创作活动有一个对的的分析

定位并不是孤立的、静止的，而应是发展的、变化的。

定位是无限可分的，也是无时无刻不在运动、发展、调控的过程。

要定位在党的宣传员、全心全意真诚为人民服务

第二节创作依据（节目、稿件、画面、音乐、音响）

一、创作依据的种类

1、节目：广播电台、电视台播出内容的最终组织形式

分类：

按传媒工具分：广播节目、电视节目

按内容性质分：新闻性节目、教