2025年高考语文复习讲练测(新教材新高考)第04讲 必修下《促织》一轮复习（练习）（原卷版）.pdf

第04讲教材文言文复习《促织》

目录

01模拟基础练

02重难创新练

03真题实战练

一、小阅读

1．《促织》《变形记》两位大师不约而同地都用到了心理描写和细节描写来塑造人物。蒲松龄的《促织》

善于在特殊的环境和特殊事情中，用人物的喜怒哀乐表现人物异常复杂的心理活动，并进而点出作者的创

作意图。请就此举出实例来分析，填写表格内容。

《促织》《变形记》

描写作用描写作用

当成名和村中少年好事者比斗蟋蟀的时展示了成名从羞愧描写“贵妇人”

渲染阴暗的环境，烘托

候，成名先后“自增惭怍，不敢与较”—“大到喜出望外、异常的画面及当时

了人物内心的阴郁

喜骇立愕呼顿足失色益惊喜珍惜的内心世界的天气

”—“”—“”—“”

“下一趟火车

表现主人公内心的紧张

七点钟开等

”

小蟋蟀忽跃落衿袖间焦急，可见其工作压力

“”

关于时钟的描

之大和工作责任心之强

写

“精神复旧，自言身化促织”增强了故事的神奇格里高尔的父

色彩，同时也增强亲“用手捂住

了故事的悲剧色彩眼睛哭了起

来”

2．《促织》《变形记》两篇小说都运用了对比手法，请根据表格完成下面读书卡的制作。

《促织》《变形记》

作

对比作用对比

用

促织盛产地与稀有地征收格里高尔变形以后的爱与家人

促织成对比的憎的对比

格里高尔外形变但内心不变的

成名际遇的殊异凸显社会的不公