盘古开天辟地.pptxVIP

西师大版语文三年级下册;;神话故事神话故事是有关神仙或神化的古代英雄的故事。神话产生的基础是远古时代生产力水平低下和人们为争取生存、提高生产能力而产生的认识自然、支配自然的积极规定。;糊;;辟;左右构造;识字措施;;;状元成才路;词语解释;巍峨：形容山或建筑物的高大雄伟。本课用来形容盘古的样子。;温和柔润。;比方：世界最初的样子。

对比：和世界后来的样子进行对比，体现出盘古的奉献精神。;默读课文，思索：盘古的身体变成了___________，歌颂了盘古__________的伟大功绩。;kāipìyǔzhòumóhu

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xuèyèjīròuyáchǐ

()()();轻——（）清——（）

增——（）高——（）

坚硬——（）上升——（）;上节课我们整体理解了神话故事的概况，这节课我们详细的阅读课文，感受一下盘古的精神。;自由朗诵第一、二自然段，思索：

1.用“”画出描写世界最初的句子。

2.这句话运用了什么描写手法？

3.课文是怎样简介盘古的，这阐明了什么？;那是一种很久很久此前，天和地还没有分开，宇宙混沌一团，仿佛一种大鸡蛋。;人类的老祖宗盘古，这个其大无比的巨人，就孕育在这混沌的“大鸡蛋”里。他在“大鸡蛋”里成长着，呼呼地睡着觉，一直通过了十万八千年。;请写一种夸张句。;齐读第三、四自然段，思索：

1.盘古开天辟地的原因是什么？

2.用“”画出描写盘古开天辟的词语。

3.盘古开天辟地不是一下子完毕的，从哪儿看出来？;有一天，盘古忽然醒了，啊呀，什么也看不见，四面漆黑模糊的一片，闷得人怪心慌。;他觉得这种状况很可恼，抓过一把大板斧，朝着眼前的黑暗混沌，狠狠用力一挥。;;山崩地裂地动山摇天塌地陷

翻天覆地翻江倒海排山倒海;其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成了天；此外有些重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。;品读课文第五、六自然段，思索：

1.盘古胆怯天地合拢，他是怎样做的，体现了他什么精神？

2.课文用什么手法描写了??古的身体变化，有什么作用？;天和地分开后来，盘古怕它们还要合拢，就头顶天，脚踏地，站在天地的当中，伴随它们的变化而变化。;天每天升高一丈，地每天下加厚一丈，盘古的身子也每天增长一丈。这样又过了一万八千年，天升的极高了，地变得极厚了，盘古的身子也长得极高了。;这巍峨的巨人，像一根长柱子似的，直挺挺地撑在天和地的当中，不让它们有重归于黑暗混沌的机会。;认真阅读课文第7—9自然段，思索：

1.盘古是怎么样死的，体现了他什么精神？

2.盘古死后，他的身体发生了什么变化，体现了他的什么精神？;不懂得又过通过了多少年代，天和地的构造已经相称巩固了，盘古不必再紧张它们会合在一起了，他实在也需要休息休息了。终于，他也和我们人类同样，倒下来死去了。;盘古倒下后，他的周身发生了巨大的变化。;他呼出的气变成了风和云；他的声音变成了轰隆的雷霆；他的左眼变成了太阳，右眼变成了月亮；他的手足和身躯变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了江河；他的筋脉变成了道路；他的肌肉，变成了田土；他的头发和胡须变成了天上的星星；他的皮肤和汗毛变成了花草树木；他的牙齿、骨头、骨髓等，也都变成了闪光的金属、坚硬的石头、圆亮的珍珠和温润的玉石；就是那最没有用处的身上的汗，也变成了雨露和甘霖。;详细描写了盘古倒下后身体发生的巨大变化。赞美了盘古勇于献身、造福世间的伟大精神，同步也反应出古代劳感人民丰富的想象力。;句子品析:;学习完这篇神话故事，你有什么样的感受，你觉得神话故事能给你带来什么感悟，把它写出来与大家分享。（注意细节用词生动形象）;我觉得神话故事是用奇丽的理解来组织的故事，而这些故事是来源于生活的；神话故事还具有浓烈的浪漫主义色彩和神奇的想象力！;;本文讲述___________以及他__________发明世界的过程，塑造了盘古高大的形象，赞颂了他为开辟天地勇于献身的精神，阐明了中华民族自古以来就是____________________和富有_________品格的优秀民族。;愚公移山;牛郎织女;盘古抓过一把大板斧，朝着眼前的黑暗混沌，狠狠用力一挥。只听得山崩地裂的一声——“大鸡蛋”