人教版四下-总复习2小数的意义性质和加减法（导学案含答案）.docx

人教版小学数学四年级下册导学案

总复习2.小数的意义、性质和加减法

【核心素养】

能积极主动地参与合作、交流等学习活动，培养抽象概括、自主总结归纳的学习能力，养成善于思考的良好习惯。

【学习目标】

1.知道小数的意义，小数的大小比较，近似数，小数加减法以及小数与整数的不同。

2.通过合作交流、自主探究获得新知，建立知识建构的过程。

3.积极主动地参与合作、交流等学习活动，感受自我发现的乐趣，增强学习的信心。

【学习重点】

知道小数的意义，小数的大小比较，近似数，小数加减法以及小数与整数的不同。

【学习难点】

灵活运用知识解决问题。

【课前预习】

自学教材P103、P107的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。

【课堂导学】

任务一：复习小数的意义、性质

1.复习小数的意义与小数数位顺序表。

说一说：什么是小数，小数的数位顺序表知识你还记得吗？

2.小数的读法和写法

（1）出示：0.302这个小数怎么读？试着读一读，并说出读的方法。

（2）一点二四这个小数怎样写？并说说小数的写法。

3.复习小数的性质。

（1）说一说：0.71和0.710，谁大？为什么？

（2）想一想：那小数的性质是什么呢？

（3）应用小数的性质，我们可以做什么？

4.小数的大小比较

（出示：佳佳的爸爸身高2.26米，臂展2.21米，腰围1.42米）

（1）比一比：比较上面信息中三个小数的大小，按照从小到大的顺序排列起来。

（2）说一说：你是怎样进行比较大小的。

5.小数点移动的规律

（1）想一想：怎样把3.7变成37？

（2）说一说：小数点位置移动了，会引起小数怎样的变化？这个变化规律是怎样的？

6.名数的改写。

（1）试一试：佳佳爸爸身高的数值2.26米除了可以用米表示外，你还能用厘米、千米作单位写出来吗？你能用复名数表示出来吗？

（2）说一说：高级单位的名数变成低级单位的名数，是乘进率还是除以进率？小数点向哪个方向移动？应注意什么？用小数表示高级单位的名数和复名数互相改写时，应注意什么？

7.小数的改写与近似数。

（1）说一说：怎样把一个较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数？

（2）想一想：怎样求一个小数的近似数？

【课后测试】

1．小数相邻的两个计数单位之间的进率是。

2．小数点右边第二位是()位，它的计数单位是()；小数点右边第一位是()位，它的计数单位是()．

3．由5个0.1，6个0.01和8个0.001组成的数是。

4．由7个十，96个百分之一组成的数是()，保留一位小数约是()。

5．将40.05的小数点先向左移动一位，再向右移动两位后是()。

6．3050平方分米＝()平方米4.5吨＝()吨()千克

7．8.395保留整数约是()，精确到百分位约是()。

8．在7.5，7.05，7.55，7.50中，最大的数是()，最小的数是()，相等的两个数是()和()。

【部分答案】

1．十

2．百分0.01十分0.1

3．0.568

4．70.9671.0

5．400.5

6．30.54500

7．88.40

8．7.557.057.57.50