人音版初中八年级下册音乐-第四单元-亚洲弦歌-《小河的呼唤》《班内》《鹦鹉》《像花儿一样》【课件】.pptx

;;;印度建筑泰姬陵;印度服饰;印度歌舞;;思考;印度是我们亚洲南亚地区的国家。;南亚音乐文化区包括印度次大陆和斯里兰卡等周边国家的地区。;《小河的呼唤》;旋律种子拉格(Raga)

节奏圈塔拉(Tala)。;

|123.2|

;

被称为印度古典音乐的灵魂，也是印度古典音乐的基本调(Tune)，可说是旋律的种子，也可以说是一种旋律框架来表达某种特定的情绪，它要靠音乐家的即兴表演加以丰富的。;速度;西塔尔;坦布拉鼓;《小河的呼唤》是一首以北印度古典音乐风格为基础的现代混合音乐乐曲，乐曲使用卡玛加拉格进行即兴表演。卡玛加拉格是印度古典音乐中十分常用的一种拉格，主要表现爱情，通常描述一个花季少女的美貌以及她在森林中寻找、等待自己的心上人的故事。可以在任何时段表演，但通常是在晚上9点—12点之间表演。作为一个声乐主唱的乐曲，与纯印度古典音乐风格不同的是，它加入了外来乐器吉他的表演，同时加强了西塔尔的演奏分量。;思考该曲的旋律进行有什么特点？;再次欣赏印度民歌《小河的呼唤》;班内;欣赏第一部分;核心旋律;欣赏第二部分;;核心旋律层;佳美兰音乐，是印尼一种以重金属敲击乐器为主体的合奏音乐。给人空幻、迷离多彩的听觉感受，是印尼最具有代表性的音乐形式，主要流行于爪哇岛和巴厘岛。

常用于伴奏戏曲、舞蹈以及各种喜庆活动中演奏，各种锣加上金属敲击乐器和少量的管弦乐器而构成的大乐队。通常还加上一个女声或男声齐唱声部与乐队相配合。

;佳美兰;鹦鹉;聆听并思考问题;安格隆是在菲律宾和印尼广泛流行的一种竹制摇击类民间乐器。它是利用竹筒和竹棍的相互碰撞而发音的。竹筒制成，也称竹筒琴。因为它是用手摇动的，所以也称摇竹。;摇动框架时，竹棍与竹筒互相碰撞而发出“格隆、格隆”的声音。连续摇奏时音色颤动，华丽悦耳，十分动听。

竹筒长度不同，产生不同的音高，竹筒长发音低，竹筒短发音高，一个安格隆上两根竹筒的发音一般相差八度。

演奏者常常把5-6个安格隆吊在一个架子上面，进行演奏，但因音域狭窄，演奏曲目受到限制。;《鹦鹉??原为一首印度尼西亚民歌，歌曲轻快活泼，后流传至菲律宾，被改编成用安格隆演奏的乐曲。;分几个乐段？;;整合完成表格;像花儿一样;《像花儿一样》是一首伊朗民间歌曲。

;第一部分，歌曲前奏由阿拉伯地区传统吹管乐器——乃依主奏，声音哀婉低回充满异域色彩。演唱者的演唱似说似唱，节拍节奏自由；;第二部分，乐队齐奏，速度变快。打击乐器手鼓的加入，使得歌曲情绪变得欢快、热烈，这种情绪一直延续至歌曲结束。整首歌曲表现了一位年轻小伙子终日为心爱的姑娘祈祷，盼望她早日来到她的面前的迫切心情。;在表演过程中，旋律乐器乃依和凯曼恰主要对声乐进行模仿，当声乐出现时它是跟腔，当声乐停止时它就像声乐一样的歌唱。表演中声乐演唱与乐器演奏凭借各自的音色互为补充，丰富了歌曲表现。这首歌曲的演唱有一个十分突出的特点，就是尾音的拖腔很长。拖腔的旋律具有环绕性，并在快速环绕的过程中形成一种特殊的颤抖音唱法，在西亚地区的民间歌曲中是很常见的。;;创编表演

音乐讲述的是一个怎么样的故事？

请你们来讲述一下这个故事。

分组表演歌曲故事。

师生给予评价。;通过今天的学习，相信同学们对于几个国家的音乐的特点都有了一些了解，希望同学们课下可以自己多去了解亚洲其他国家的音乐。;课下查找其他一些伊朗民歌。

了解亚洲其他国家的音乐。;;;