八省联考试卷分析+（历史++昆明市一中）.pdfVIP

重视选必教材——提升应试能力

——以两次省考试题为例

第一部分

命题人眼中的试题

——1月试题的内容及特征

数量选择题16X348非选择题4X12\1452

史前1早期文明宗教特征与地2.周朝的国家治理与贡3.门第与社会核心价

古代理环境赋制度值观

4.史料价值-一手史料5.辽宋民族交往交流交6.阳明心学与知行合

6+2融是自然趋势一

20.历史文化传承17.秦汉与波斯邮驿制度比较

中国7.晚清边疆危机下国家利益与政治统治关系8.中共早期阶级意识

近现的培养

代9.昆明广播电台与云南抗10.新中国西南民族政11.根本成就：制度的

战策/团结与国家认同优越性

5+1

18.云南半开银元与人民币

世界12.罗马法治、道德沦丧13.英国有限王权与习14.法国大革命后的文

与统治危机惯政制的现实弹性化重构、政治认同

5+115.二战中海战的转折点16.拉美与经济全球化19.美国的城市化

1．有学者认为，大汶口遗址出土的陶壶上绘有“”符号（图1），属

于少昊部族使用的圭表测影或立表观日技术体系，而同属大汶口文化

的陵阳河遗址、大朱家村遗址的陶尊上则刻画着“”符号（图2），

属于太昊部族使用的地平历观测技术系统。反映出两个部族（）

A．天象崇拜对象不同

B．天象观测技术不同

C．天象观测结果不可

D．天象崇拜信仰不同

早期文明宗教特征与自然环境：族徽——自然环境/淮河水灾-太阳观测

3.东晋时开始以品级评定围棋手，王导被评为第五品。南朝宋设置棋手品

评机构，以宗室刘休仁为围棋大中正、琅琊王抗等人为小中正，宋明帝被

中正评为第三品。南朝梁多次编纂《棋品》，为当时棋手排定品级次序。

以上史实可以用来说明（）

A.九品中正（制）增设棋艺品评

B.社会崇尚以品级评定人才

C.门第是品评棋手主要标准

D.围棋风靡于当时上流社会

社会核心价值观：品级、门第与社会核心价值/不单是官员

史料价值：文本—历史—家；起居注-实录-正史

6.明代心学家王守仁在谈到“知行合一”时曾说：“路歧之险夷，必

待身亲履历而后知，岂有不待身亲履历而已先知歧路之险夷者邪？”

又说：“就如称某人知孝、某人知弟，必是其人已善行孝行弟。方可

称他知孝知弟，不成只是晓得说些孝弟的话便可称为孝弟？”与上述

意思相符的是（）

A.“论先后当以致知为先，论轻重当以力行为重”

B.“知是行的主意，行是知的功夫”（圣人功夫：良知-行动）

C.“知是行之始，行是知之成”（圣人功夫：行动-良知）

D.“其知即所以为行，不行不足谓之知”

“知行合一”：的“知”是指“良知”，“行”是指“致

良知”，因此“知行合一”是在“致良知”学说的立论基

础上得以成立的。“良知”是保证“知行合一”得以成立

的根据。也就是说，若无“良知”的统领，知行问题则