01-课时1 原始社会的解体和阶级社会的演进 3年4考.pptxVIP

第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展;过基础教材必备知识精练;课时1原始社会的解体和阶级社会的演进

3年4考;知识点1原始社会;【解析】在奴隶社会出现了脑力劳动和体力劳动的分工，①不选。在原

始社会，生产资料由全体成员共同占有，②正确。人类进入新石器时代，

原始畜牧业和农业开始出现，这一时期文字尚未出现，③错误。原始社会

的新石器时代中晚期还没有产生阶级，但生产力低下，因此当时人们过着

没有阶级、剥削但极其艰苦的生活，④正确。;2.在氏族制度下，原始人通过氏族议事会管理集体事务。氏族的一切大事

都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。氏族长负责处理氏族日常内

部事务，他没有强制手段，全靠风俗习惯和自己的威望解决氏族内部的问

题。他同氏族成员一起劳动，没有任何特权。这表明();3.恩格斯曾评价说，没有统治和奴役存在的余地，绝不仅仅只是氏族制度

的伟大，与此同时也是它的局限。私有制不只是带来统治和奴役，其本身

的成立也意味着人们超越了最基本最简单的生存需要，产生出更高级的生

活享受与自我发展的需要，这种需要的释放和发展，意味着人类对自身蒙

昧状态的扬弃。这说明();【解析】私有制不只是带来统治和奴役，其本身的成立也意味着人们超

越了最基本最简单的生存需要，产生出更高级的生活享受与自我发展的需

要，意味着人类对自身蒙昧状态的扬弃。这说明私有制的产生具有历史必

然性和历史进步性，使人类摆脱了蒙昧野蛮的史前状态，①③正确。材料

没有体现原始社会生产力发展对私有制产生所起的作用，②与题意不符。

私有制的确立使人类摆脱了蒙昧野蛮的史前状态，但“使文化发展达到了

前所未有的高度”这一说法夸大了其作用，④排除。;知识点2奴隶社会;【解析】“铜器、陶器、玉器”和“宫殿级”的高等级建筑基址群表明该时期

属于奴隶社会，奴隶主作为统治阶级占有全部生产资料并完全占有奴隶，

作为被统治阶级的奴隶毫无人身自由，①④符合题意。原始社会新石器时

代人们开始从事原始畜牧业，题干所处时期是奴隶社会，②不符合题意。

封建社会铁制工具得到广泛使用，题干所处时期是奴隶社会，且“铁制工具

得到广泛使用”属于生产力的发展，不属于生产关系的内容，③不符合题意。;5.[2024河南焦作期末考试]恩格斯说：“没有奴隶制，就没有希腊国家，就

没有希腊的艺术和科学；没有奴隶制，就没有罗马帝国。”但提到奴隶制，

许多人义愤填膺，这种惨无人道的社会制度怎么会是历史的进步呢？以下

说法能够回答这一质疑的有();【解析】材料强调奴隶社会具有一定的进步性，这是因为生产关系是否

适应生产力发展要求是衡量社会进步与否的标准，而奴隶社会的生产关系

适应生产力发展要求，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，

②③符合题意。材料强调奴隶社会具有一定的进步性，而“奴隶阶级的反

抗斗争从来没有停止”是在强调奴隶社会的局限性，①不符合题意。在封

建社会，农民有一定的人身自由甚至有自己的劳动工具和少量土地，不是

奴隶社会，④说法错误。;6.奴隶社会代替原始社会以后，人类迈入了存在残酷剥削和压迫的阶级社

会。同时，人类也迈入了文明时代。这一时期人类迈入文明时代的主要表

现是();【解析】奴隶社会代替原始社会后，这一时期人类迈入文明时代的主要

表现是金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动

和体力劳动的分工等，①③符合题意。广泛使用铁制农具，耕作技术有了

显著进步，手工业进一步发展，商业和城市逐渐发展起来，反映的是封建

社会的生产力状况，②④与题意不符。;知识点3封建社会;【解析】从诗句内容和诗人所处朝代可以看出，当时处于封建社会，社

会主要矛盾是地主阶级和农民阶级之间的矛盾，地主阶级占有绝大多数土

地；农民被束缚在土地上，但有一定的人身自由；地主阶级通过收取地租

等方式，占有农民大部分劳动成果。①④正确，②错误。生产社会化和生

产资料资本主义私人占有之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾，③与材

料无关。;8.“君权神授”，意为君主的权力是神所赋予的，这是对君主的一种神化。

统治者通过强调自身统治的合法性，从而使人民服从。封建统治者宣传

“君权神授”的封建思想();【解析】封建统治者宣传“君权神授”的封建思想的目的是从精神上统治人

民，维护封建统治和封建剥削制度，D正确，A与题意不符。地主阶级剥削

农民的基础是封建土地所有制，主要方式是收取地租，B与题意不符。封

建统治者宣传“君权神授”的封建思想不是为了提高农民的道德水平，C错误。;知识点4资本主义社会;【解析】