冀教版六年级上册数学全册单元知识点归纳.docx

第1单元归纳总结

重要考点

考点解析

典型例题

圆的特征

1.圆是由一条曲线围成的封闭图形。圆上任意一点到圆心的距离都相等。

2.圆是轴对称图形,圆有无数条对称轴。

看图填空。

圆的直径是()cm,半径是()cm。

【解答】84

圆的各部分名称

1.圆心:圆中心的一点叫做圆心,一般用字母O来表示。

2.半径:连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径,用字母r来表示。

3.直径:通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径,用字母d来表示。

4.一个圆有无数条半径,无数条直径。

5.半径、直径的关系:在同圆(或等圆)中,所有半径都相等,所有直径都相等,且直径是半径的2倍,用字母表示为d=2r或r=d2

以点O为圆心,用圆规画一个直径为2cm的圆,并标出直径和半径。

【解答】如图所示。

圆的画法

用圆规画圆的方法:

(1)把圆规的两脚分开,定好两脚间的距离(即半径)。

(2)把有针尖的一只脚固定在一点上作为圆心。

(3)让装有铅笔的一只脚旋转一周,就画出一个圆。

以点O为圆心,画一个直径是3厘米的圆。

【解答】如图所示。

图案设计

借助圆规、直尺等工具,可利用平移、对称、旋转设计美丽的图案。

发挥自己的想象力,用圆设计你喜欢的图案。

【解答】如图所示。(答案不唯一)

扇形特征

1.扇形是由两条半径和圆上一段曲线围成的图形。

2.扇形都有一个角,角的顶点是圆心,角的两条边是圆的两条半径,这个角叫做圆心角。

在圆心为点A的圆中画出一个扇形并涂色。

【解答】如图所示。(画法不唯一)

第2单元归纳总结

重要考点

考点解析

典型例题

比

1.比:比表示两个数相除,两个数相除的结果叫做比值。

2.比的各部分名称。

3.比值是一个数,可以是分数、小数或整数。

求比值。

38∶0.625

【解答】38∶0.625=38∶58=38÷58=

比的基本性质

1.比的基本性质:比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变。

2.化简比:把两个数的比化成最简单的整数比。

化简比。

1.2吨∶600千克

【解答】1.2吨∶600千克

=1200千克∶600千克

=1200∶600

=2∶1

比例

1.比例的意义:表示两个比相等的式子叫做比例。

2.比例的各部分名称:组成比例的四个数叫做比例的项,两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项。

3.比例的基本性质:在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。

4.解比例:根据比例的基本性质求比例中的未知项,叫做解比例。

解比例。

x∶9=13∶

【解答】56x=9×

56x=3

x=3×65

x=18

按比例

分配问题

1.按比例分配:把一个数量按照一定的比进行分配,这种分配方法通常叫做按比例分配。

2.已知总量和各部分量的比,求各部分量的方法:

(1)先求出份数,再求各部分量占总数的几分之几,用总数乘各部分量占总数的几分之几,求出各部分量。

(2)先求出每份是多少,再用每份的数量乘各部分量所占的份数,求出各部分量。

(易错题)一种药水是把药粉和水按1∶200的质量比配制而成的,现配制804克药水,需要多少克药粉?

【解答】设需要x克药粉。

1200+1=

201x=804

x=804÷201

x=4

答:需要4克药粉。

按比例

分配问题

3.已知各部分量的比和一个部分量,求其余部分量的方法:

(1)设未知部分量为x,根据各部分量的比列方程解答。

(2)先求出每份是多少,再用每份数量乘各部分量所占的份数,求出各部分量。

(3)求出未知量是已知量的几分之几,用已知量乘未知量占已知量的几分之几,求出未知量。

(4)求出已知量是未知量的几分之几,用已知量除以已知量占未知量的几分之几,求出未知量。

配制一种农药,药与水的质量比是1∶50,现有药20kg,则需要水多少千克?

【解答】20×50=1000(kg)

答:需要水1000kg。

第3单元归纳总结

重要考点

考点解析

典型例题

百分数的意义和读写法

1.百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数。百分数又叫做百分比或百分率。

2.百分数的读法:先读百分号,读作“百分之”,再读百分号前面的数,如60%读作百分之六十。

3.百分数的写法:写百分数时,通常不写成分数的形式,而是在原来的分子后面加上“%”来表示,如百分之九十写作90%。

某班男生有30人,女生有40人。

(1)男生人数是女生的百分之几?

(2)男生人数是总人数的百分之几?

【解答】(1)30÷40=0.75=75%

答:男生人数是女生的75%。

(2)30÷(30+40)

=30÷70

≈0.43

=43%

答:男生人数是总人数的43%。

百分数和分数、小数的互化及大小比较

1.百分数与小数的互