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幼儿园小班小乌龟教案.docx

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幼儿园小班小乌龟教案

教案一:小乌龟上山坡

一、活动目标:

1、在游戏中熟悉歌曲旋律,并用身体动作感受一拍一下的节奏。

2、能融入情境,以轻松、愉快的心情学唱歌曲,乐意参与歌唱活动。

3、初步尝试为歌曲创编歌词,发挥想象力与创造力,并加以表现。

二、活动准备:

1、幻灯课件;

2、乌龟壳若干;面包与糖果图片。

三、活动过程:

(一)边游戏边熟悉旋律。

1、师挂上乌龟壳:我是乌龟妈妈,你们都是我的小乌龟。今天,妈妈和小乌龟一起来玩游戏。

2、小乌龟,你们是怎么走路的呢?(慢慢爬,幼儿做爬的动作)

3、背景旋律起,师带领幼儿在圈上“爬山坡”,节奏为一拍一下。(听着音乐有节奏的走)

(二)在教师创设的情境中掌握歌词。

1、师:看这儿也来了一只小乌龟,它在干什么呢?(爬山坡)

2、小小乌龟走路慢慢地,要爬这么高的山坡,一定很累,你累的时候会怎样?小乌龟可勇敢了,它累的时候会做什么?会发出什么声音呢?仔细听一听

3、你听见了什么?谁来学一学小乌龟的声音?(嘿嘿哟)小乌龟在用力给自己加油呢,我也来给小乌龟加油(拍两下手握拳),我是怎样给小乌龟加油的,谁来学一学?你怎样给小乌龟加油?谁还能做不一样的动作?(拍手拍腿),为了让小乌龟更加有力气,请个小鼓来帮忙,有力量吧!我们也来跟着小鼓学一学吧,要像小鼓一样有力量!

4、告诉你们一个秘密:小小乌龟还带着好吃的东西呢?看看是什么?(出示面包和糖果图片)原来小乌龟带着面包和糖果呢,它要到哪儿去呢?给谁吃呢?这次我们再来听听,小乌龟发出了和刚才不一样的声音,仔细听,哪里不一样?这次的声音谁来学一学?对呀,小乌龟背得更重了所以用的力气也更大了,我们跟着小鼓再来学一学(嘿嘿嘿嘿哟)

(三)学唱歌曲。

1、你们都给小乌龟加油,小乌龟可高兴了,它就唱起了歌。(师范唱一次)

2、这次我还要请小鼓来帮忙,为小乌龟加油!(再示范唱一下)

3、小乌龟来帮妈妈的忙,你们和小鼓一起唱。(师唱歌,幼儿唱嘿嘿哟)。重点是第二句“嘿嘿哟”要唱得有力、干脆。

4、听着音乐一起唱两遍

5、一边动作(爬)一边唱。(请能力强的幼儿来敲鼓)看看,山顶还没到呢,继续往前爬

6、教师退出,幼儿独立演唱。

(四)尝试创编。

1、到山顶了,小乌龟坐下休息会吧。

师:除了面包和糖果,小乌龟还喜欢带些什么好吃的呢?(幼儿每说出一种食品,教师用粉笔画在黑板上记录下来;一组为两种食品,可画3——4组。)

2、引导幼儿自己编唱以下几组,将原歌中的“面包”与“糖果”由新创编的食品代替即可。

3、师与幼儿边唱“下山坡”边“爬”回家,活动结束。

教案二:小乌龟

活动目标:

1、发现小乌龟的明显特征。

2、激起幼儿对小动物好奇、喜欢的情感。

活动准备:

物质准备:小乌龟、小盘子、饲料、地毯等。

活动过程:

一、出示小乌龟,激发幼儿探索兴趣。

1、看看小乌龟。

教师:小乌龟今天到我们班来做客,想和小朋友们交朋友,我们一起来看一看小乌龟吧。让幼儿围到小乌龟周围,看看小乌龟是什么样子的。

2、摸摸小乌龟。

教师:小乌龟第一次到我们班做客,有点害羞,小朋友主动一些,来和小乌龟握握手吧。

鼓励幼儿摸摸小乌龟,让幼儿自由说出感觉,教师也可以提问,引导幼儿发现小乌龟的明显特征。

教师:小朋友,小乌龟累了,现在要休息一会儿,小朋友也回去休息一会儿吧!现在请小乌龟哥哥出来,我们一起来看看它。

教师提问问题,请幼儿回答。

(1)小乌龟长什么样?(有壳、四条腿、头、尾巴、壳上有花纹)

(2)摸小乌龟的壳有什么感觉?丰富词汇硬硬的

(3)摸小乌龟的手有什么感觉?丰富词汇软乎乎

(4)和小乌龟握手时它有什么反应?(缩进壳里)

丰富词汇缩进去

我们不碰它时有什么反应?

丰富词汇伸出来

(5)小朋友们,我们来学一学,缩进去,伸出来。

(6)为什么缩进去?

哦!原来是有人或是小动物碰它,就立刻把头和四肢缩进硬壳里,乌龟身上坚硬的壳能很好地保护自己。

二、引导幼儿学学小乌龟爬、游泳的动作和喂喂小乌龟。

1、学学小乌龟爬。

教师:让乌龟哥哥表演一下它的本领吧!(爬)

引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样爬的,爬得怎样?

一起学一学小乌龟爬,看谁爬得最像。

2、学学小乌龟游泳。

教师:小乌龟会在地上爬,它在水里会怎么样呢?

引导幼儿观察并说出小乌龟是怎样游泳的?可以请胆量大的小朋友帮助老师拿小乌龟,轻轻放进水盆里。

一起学一学小乌龟游泳,看谁游得最像。

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