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学而优教有方

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《后期完善制视频》项目活动

一、项目指南

1.项目主题

学生在掌握音频处理技能的基础上，对于图像、音频、视频进行综合加工形成完整的以《感恩父母留住时光》为主题的视频作品。教师在项目过程中要潜移默化地培养学生根据主题选取素材的信息意识，利用工具完成作品的数字化学习与创新能力。

2.学习目标

（1）了解视频短片的制作流程；掌握捕获素材、编辑素材、共享作品的技巧；

（2）能根据实际需求运用“会声会影”软件编辑并保存一部完整的视频作品以表达自己的创作意图。

3.素材准备

（1）教师提供视频片头、感恩漫画图片；

（2）学生准备录制、编辑处理的配音文件。

4.实施建议

鼓励学生以积极的心态投入到主题学习中，按照规范的流程制作视频，在创意和方法上多做尝试，不要担心失误，遇到问题可以先独立思考、积极探索，然后再寻求小组的合作互助。用作品表达自己的想法是一件美好而有挑战的事情，加油！

5.项目评价

项目活动开始前明确项目目标，作品制作前明确作品评价量规，让评价指导学习。

利用电子教室监控或教师巡视等手段对学习过程进行监控、记录，并及时汇总、处理；通过问题回答、解析对分段学习进行评价，以促进知识的内化和思维的发展；对于学生提交的学习作品采用SOLO分类评价理论进行评价；利用电子教室或者网络问卷系统收集学生课堂反馈中的疑惑和收获。

二、项目学习

创设情境

观看《感恩父母留住时光》公益短片。

评：感人的视频震撼人心，在感动之余，明确学习主题和任务需求，展示作品评价量规。

学习准备

知：

1.了解公益短片制作流程：捕获——编辑——共享。

根据视觉暂留的原理，将文字、图片、音频、视频等多媒体素材按照时间顺序播放，并添加各种效果就能够完成视频的制作。因此，捕获多媒体素材、编辑多媒体素材、共享视频作品就成为制作公益短片的主要步骤。

2.了解制作工具：“会声会影”软件。

行：打开“会声会影”软件。找到几个位置：监视器、时间轴、覆叠轨、捕获选项卡、编辑选项卡、共享选项卡。

学习过程

1.捕获素材很轻松

知：“捕获”选项卡的作用就是将视频制作过程中的素材导入到“会声会影”软件中。“捕获视频”是捕获计算机摄像头拍摄的视频；“DV快速扫描”是捕获DV上的视频；“从数字媒体导入”是捕获计算机上的数字资源，是最常用的方式；“定格动画”是捕获定格图片用以生成定格动画；“实时屏幕捕获”是捕获屏幕录制的视频，可用于获取网络视频或录制屏幕的操作。

行：利用“探究实践一”将准备好的素材捕获进“会声会影”软件。

第1步：通过“从数字媒体导入”选取素材所在的文件夹。

第2步：按顺序勾选需要的素材，点击“开始导入”按钮。

第3步：勾选“捕获到素材库”“插入到时间轴”，单击“确定”按钮，再单击“编辑”选项卡，就会发现导入的素材已经出现在素材库和时间轴上。

除了“探究实践一”中的最常用的“从数字媒体导入”方式，还可以利用“教你一招”中“定格动画”的捕获方式制作有趣的定格动画效果。多尝试各种捕获方式，学习捕获技巧，并根据实际需求选取合适的方式捕获视频。

评：

（1）通过问题进行评价。

捕获的素材在哪里可以找到，怎样分类寻找？如何将素材放在时间轴上？如何删除已捕获的素材？

（2）通过对学习行为的监控进行评价。

学生遇到了什么困难？如何解决？普遍问题有哪些？个别问题是什么？

2.编辑素材匠心显

知：“编辑”选项卡的作用就是对各种类型的素材进行编辑，包含：媒体、即时项目、转场、标题、图形、滤镜、路径多项功能。其中“转场”用来设置镜头间的过度，将预设效果拖放至两个镜头之间即可；“标题”用来添加字幕，将预设效果拖放至标题轨上即可；“滤镜”为镜头添加炫酷的特殊效果，将预设效果拖至指定镜头即可。

行：利用“探究实践二”编辑捕获的素材，为其添加转场效果、片尾祝福语、背景音乐。

第1步：如果是时间轴上已有的素材，调整时间轴上素材的顺序即为播放顺序，或者将捕获的素材按顺序拖至时间轴。

第2步：添加转场效果。单击“编辑”选项卡中的“转场”按钮，打开转场面板，将选定的转场效果拖至时间轴上两个素材之间。

第3步：添加祝福语。在时间轴上定位后，单击“编辑”选项卡中的“标题”按钮，拖动预设的标题效果至标题轨，双击编辑添加祝福语文本。

第4步：添加音频。将上节课录制并编辑好的朗诵音频，从“媒体”中拖至时间轴的声音轨，如果朗诵没有背景音乐可以选取合适的音乐拖至音乐轨。

可根据“教你一招”尝试为个别镜头添加滤镜，看能否为作品添彩，但不要过多。

评：

（1）通过问题进行评价。

过渡比较自然的转场效果有哪些？标题中集成了什么样的转场效果？不同的素材放置在不同的轨道上有什么好处？

（2）通过对