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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
美术六年级第一学期人民美术出版社走进家乡
□自然单元重组单元
序号课时名称对应教材内容
《家乡的小吃》——记录、探究
《舌尖上的家乡》
各地特色小吃的色、形、意等特
1第一课时
点
《家乡的小吃》——用绘画、手
《舌尖上的家乡》
工等形式表现家乡的小吃
2第二课时
《指尖上的家乡》《家乡的艺术》——记录、探究
3第三课时学习各地民间艺术
《指尖上的家乡》
《家乡的艺术》——徽州砖雕
4第四课时
本单元是人民美术出版社六年级美术上册以“家乡”为主题的系列课程，其
中本单元主要包括课文内容有第14课《家乡的小吃》属于“造型·表现”学习
领域，第15课《家乡的艺术》属于“综合·探索”学习领域，共同组成“走进
家乡”系列课程。通过该单元的课程学习，帮助学生了解家乡的特色小吃、乡土
1
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
艺术等内容。培养学生对家乡的小吃文化、艺术文化以及家乡风貌的关注和热爱
家乡历史文化及风土人情的情感。《义务教育艺术课程标准（2022版）》课程理
念中明确提出以落实核心素养为主线，引导学生积极参与各类艺术活动，感受美、
欣赏美、表现美、创造美，学习和领会中华民族艺术的精髓，增强中华民族自信
息和自豪感，开阔艺术视野。注重艺术与自然、生活、社会的关联，形成丰富、
健康的审美情趣。《义务教育艺术课程标准（2022版）》教学建议也中明确指出，
教师要重视美术知识内在联系，引导学生联系自己的家庭、家乡、社区等，创造
性地完成艺术作品，提升创作能力和问题解决能力。
14课《家乡的小吃》
15课《家乡的艺术》
本单元旨在引导学生从家乡的特色小吃、家乡的艺术文化等方面多方位、多
角度理解感受家乡多元的艺术及文化、特色小吃等，感受家乡艺术及文化的特有
魅力。激发学生运用美术创作表现家乡小吃文化及家乡特色艺术的愿望。通过单
元课程学习，帮助学生了解家乡的特色小吃、家乡的艺术、历史和文化，认识家
乡的传统习俗及社会风貌，进而产生热爱家乡和对家乡文化的自信的情感，激励
学生将家乡的小吃、艺术、建筑、文化等遗产保护传承下去的信念。
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