3 开满鲜花的小路 【知识精研】统编版语文二年级下册 .pptxVIP

开满鲜花的小路;走进作者;朗读课文：

（1）读准字音，读通句子。

（2）圈出生字，画出新词。

（2）标一标段落序号。;;多音字;鲜花邮递员包裹大叔寄来邮局

一堆认不出原来破了漏了懊丧

刺猬绚丽礼物;鲜;;;;;rèn;邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”;“喊”的内容读得声音响亮，“包裹单”读音拉长，可读得稍微夸张一点儿。;;;读出有礼貌的、询问的语气。;他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，您能帮我看看是什么东西吗？”;松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。;懊丧：因事情不如意而情绪低落，精神不振。

鼹鼠先生因为什么而懊丧？、原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！;看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”;观察课文插图，在课文中画一画：你看到了怎样的鲜花？;

门前开着一大片五颜六色的鲜花。;鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。;花香扑鼻：这个词组形象地描绘了松鼠太太走出家门时，立刻被花香所包围的情景。“扑鼻”强调了花香的浓郁和直接，突出了鲜花盛开的强烈存在感。这个词组的使用，使读者仿佛能够闻到花香，感受到春天的气息。;花朵簇簇：这个词组形容小路两旁鲜花盛开，密集而繁茂的状态。“簇簇”强调了花朵的密集和繁盛，突出了鲜花盛开的美丽和壮观。这个词组的使用，使小路的景象更加生动和具体。;当鼹鼠先生来到松鼠太太门前时，松鼠太太走出家门，立刻被扑鼻的花香所吸引。她看到门前的小路上开满了簇拥的花朵，而小松鼠、小刺猬和小狐狸正在花丛中快活地蹦跳玩耍。这一景象不仅展现了春天带来的生机和活力，还通过动物们的欢快活动，突出了鲜花盛开带来的欢乐和愉悦。通过这样的描写，作者成功地营造了一种充满活力和欢乐的氛围，让读者感受到春天的美好和自然界的和谐。;松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”;揭示了开满鲜花的小路的真正原因：去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的包裹里装的是花籽。松鼠太太通过观察和思考，终于明白了这些鲜花的来源，并高兴地向鼹鼠先生解释了这一发现。她感叹这是一件“美好的礼物”，因为它不仅给鼹鼠先生带来了惊喜。;松鼠太太说这是“美好的礼物”，是因为长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽不仅给鼹鼠先生带来了惊喜，还让整条路都开满了鲜花，充满了生机和美丽。这种礼物不仅具有实际的价值，还带来了积极的影响和美好的结果。通过这样的评价，松鼠太太表达了她对花籽的喜爱和赞赏，以及对长颈鹿大叔善意的感激。同时，这也传递了分享和关爱带来的快乐和幸福，让读者感受到礼物的真正意义和价值。;生活中还有哪些美好的礼物？;;邮局;本文写了寄给鼹鼠先生一包，被鼹鼠不小心漏掉在去松鼠太太家的小路上，第二年春天，小路上.

，给大家带来花香和快乐的故事。表现了小动物之间和谐相处的美好。;作业;