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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

山东省日照市2025届高三2月检测语文试题及答案

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小趣，19分)

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

环境史自20世纪70年代在美国兴起之后，迄今在国际学术界得到长

足发展。那么,如何理解环境史兴起和发展的意义，这是一个有不少解

释和答案但依然需要思考和讨论的问题。窃以为，对这一问题的思考

和讨论需要从根本上深入展并，亦即探寻环境史研究的根本问题。只

有这样，才能更明了环境史的特色和史学意义。

探寻环境史研究的根本问题，需要从环境史兴起的根源上讲起。一定

意义上，环境史是一些美国历史学者在环境问题严峻以至被称为“生态

危机”这一现实压力下，开始接受生态学和其他自然料学的概念、理论

和方法，并“从根本上重新定义人类事务》而兴起、发展的。

自然，是环境史及其研究的根本所在。乍看起来，由于环境史学者是

一个多样化的群体，他们对“自然是什么”似乎莫衷一是，各执己见。无

论如何、环境史学者逐步学会如何突破人文社会科学领域的成见，懂

得向科学家尤其是生态学家学习的必要性和重要性，以求更好地认识

自然，进而更完整地思考、辨析人与自然的关系并撰述相关历史。

环境史学者从生态学家那里获得真知灼见，认识到自然是人类先法创

造的一切。他们还发现，“河流、城市、农场、空气和海洋的状况总是

在变化，使我们的生活变得更好或更糟；无论我们喜欢与否，都会拖

着我们前行。”他们还从历史中领悟到自然与人类如付相互作用，尤其

是通过“脆弱性”认识到它们如何“交相害”一方。面，自然拥有强大的力

量，在大自然面前，人类是多么的脆弱，“我们很容易受到大灾难和几

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

乎看不见的小变化的影响”;另一方面，自然也具有脆弱性，容易受到人

类生产生活的影响，环境闷题或“生态危机”的出现和加剧即是明证。

此外，环境史学者还从科学家那里学到了质疑、挑战和批判的精神。

他们询间并探讨：过去的科技如何影响了生态系统和健康?过去的人们

如何思考自然及其在自然中的位置，今天的人们如何思考他们的生态

状况？是什么样的社会和政治力量，什么样的文化态度和价值观，将

我们带入了这个环境危机的时代?

带着对这些问题的思考和研究，环境史学者不断重新诠释历史。其中，

最为根本的，亦即在历史中发现自然或自然入史，这是环魇史学者的

使命。由此，环境史学者将以往史学家熟视无睹的自然要素写他们耳

熟能详的政治、经济、文化和社会等单位有机地整合格来，紧紧围绕

人类与自然其余部分的复杂关联及其变迁，深入揭示一切过往的复条

性以及人和自然的脆弱性，从而极大地拓展了历史研究的主题和时空

范围，一部部新的历史由此得以问世，其中蕴含了环境史学者的诸多

创见。

(摘编自梅雪芹《环境史研究的西方缘起及其根本问题》)

材料二：

在漫长的人与自然关系演变史上，20世纪70年代是一个巨大的转折

点。从那时起，地球生态系统进入“透支模式,”工业文明飞谏发展导致

自然环境破坏日益加剧，越来越多的人们不再一味赞美和欢庆人类对

大自然的胜利，相反，对自然资源质乏和生态系统恶化的忧惧与日俱

增，风起云涌的环境保护运动开始席卷全球，历史学家也以自己的方

式参与其中。

历史学家透过时间纵深观察，发现环境破坏和生悉危机的根源并不供

保是科技和产业问题，更深层的原因和更严重的症结，是人类社会的

物