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《主题六研学旅行我做主》说课稿--2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版

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教学内容

《主题六研学旅行我做主》说课稿--2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版

本章节内容主要围绕研学旅行的主题展开，包括研学旅行的意义、策划与实施、安全与文明等方面。教材内容包括：研学旅行的目的与意义、研学旅行的策划与准备、研学旅行的实施与观察、研学旅行的安全与文明等。通过本章节的学习，学生将了解研学旅行的相关知识，提高策划与实施研学旅行的能力，培养学生的团队协作精神和文明素养。

核心素养目标

培养学生对研学旅行的兴趣和责任感，提升自主策划和实施研学旅行的能力。增强团队合作意识，学会与他人沟通协作。培养安全意识和文明素养，形成正确的价值观和人生观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已具备基本的地理、历史和文化知识，能够识别不同地区的特色，了解一些基本的旅行常识，如交通方式、住宿选择等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对研学旅行充满好奇，对户外活动有较高的兴趣。他们在学习上具有一定的探究能力和实践操作能力。学习风格上，部分学生偏好团队合作，而另一部分学生则更独立自主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）策划研学旅行方案时，可能面临时间安排、交通住宿等问题，需要学生具备一定的组织协调能力。

（2）在实施研学旅行过程中，学生可能遇到突发状况，如天气变化、意外伤害等，需要具备应急处理能力。

（3）部分学生对户外活动可能存在恐惧心理，需要教师进行心理疏导和鼓励。

（4）在团队合作中，学生可能存在沟通不畅、意见分歧等问题，需要培养学生的沟通能力和团队协作精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解研学旅行的基本概念和策划要点，引导学生进行深入讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟研学旅行策划团队，体验策划过程，提高实践能力。

3.利用案例研究，分析成功的研学旅行案例，帮助学生理解研学旅行的实际操作。

4.通过项目导向学习，让学生分组完成研学旅行策划项目，培养团队协作和问题解决能力。

5.利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于研学旅行的视频，展示不同地区的自然风光和文化特色。

2.提出问题：引导学生思考研学旅行的意义和价值，激发他们的学习兴趣。

3.学生分享：请学生分享自己参与过的研学旅行经历，引发讨论。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：使学生了解研学旅行的目的、意义、策划要点和实施方法。

2.教学重点：研学旅行的策划与实施、安全与文明。

3.教学内容：

a.研学旅行的目的与意义（5分钟）

-介绍研学旅行的定义和特点。

-分析研学旅行的目的和意义，如拓宽知识面、培养实践能力、增强团队协作等。

b.研学旅行的策划与实施（5分钟）

-讲解研学旅行的策划步骤，如确定主题、制定行程、安排活动等。

-介绍研学旅行的实施方法，如实地考察、互动体验、专家讲座等。

c.研学旅行的安全与文明（5分钟）

-强调研学旅行中的安全注意事项，如交通安全、食品安全、人身安全等。

-讲解研学旅行中的文明礼仪，如尊重他人、保护环境、遵守纪律等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论研学旅行的策划方案，包括主题、行程、活动等。

2.案例分析：分析实际研学旅行的案例，让学生从中学习经验教训。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对教学重点和难点提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提问关于研学旅行的策划与实施、安全与文明等方面的问题。

2.学生回答：学生根据所学知识回答问题，展示自己的思考成果。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，给予鼓励和指导。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的重点内容，强调研学旅行的意义和价值。

2.拓展：引导学生思考如何将研学旅行的理念应用到日常生活中，培养良好的生活习惯。

教学时间：45分钟

注意事项：

1.教师在讲解过程中，要注意语言生动、形象，激发学生的学习兴趣。

2.在小组讨论和案例分析环节，教师要引导学生积极参与，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.在课堂提问环节，教师要关注学生的回答，及时给予反馈和指导。

4.在总结与拓展环节，教师要引导学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的核心素养。

知识点梳理