2025（统编版）语文二年级下册第一单元解析+任务目标+大单元教学设计 .docx

第一单元寻找春天的足迹

——二年级下册第一单元任务群整体教学设计

人文主题分析

本单元围绕“春天”这一主题进行编排，有古诗，有散文，还有童话故事。《古诗二首》中的《村居》《咏柳》及“日积月累”中的《赋得古原草送别》(节选)这三首古诗都以柳、草等物来写春景、春意，《找春天》《笋芽儿》是充满灵动想象和儿童情趣的散文，《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》讲述了与春天有关的故事。语文实践活动“找春天”,引导学生走进大自然，观察体验、自主发现春天。语文园地一中的“识字加油站”“字词句运用”均以春天的公园为背景。本组内容体裁各异，表现了春天里的美景和人们的活动，尽显春天的美好。

语文要素分析

“朗读课文，注意语气和重音”是本单元的教学重点，其对应的是《义务教育语文课程标准(2022年版)》第一学段“阅读与鉴赏”中“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。“朗读课文，注意语气和重音”是有感情地朗读课文的基础，其中“注意重音”是本单元对学生的新要求。指导朗读时可以引导学生重读相关字词，读好课文。一年级和二年级上学期已练习过“读好带感叹号、问号的句子”及“读好对话”“分角色朗读课文”。本单元中《古诗二首》渗透了“注意语气和重音”的要求；《找春天》侧重“注意重音”训练；《开满鲜花的小路》中“分角色朗读课文”引导学生根据不同的角色读好语气和重音。“口

语交际”“注意说话的语气”引导学生能够根据交际需要练习说话的语气。“语文园地一”中“字词句运用”第二题引导学生体会“重音”的作用。

学习任务群定位

综合人文主题及语文要素，本单元属于“文学阅读与创意表达”学习任务群。

本单元以“春天”为内容进行编排，文意兼美，学生能通过有情有趣的朗读，感受诗文语言、形象、情感等方面的魅力，获得个性化的审美体验，以更好地观察、感受大自然，并尝试用多种形式与活动表达自己对春天的感受。而“文学阅读与创意表达”任务群在第一学段中指出：“诵读表现自然之美的短小诗文，感受大自然的美景与变化。”本单元的内容与整体框架与之基本相同。

学习主题

整体构思

整合单元主题内容，形成核心任务“寻找春天的足迹”,展开真实情境下的单元教学活

动。结合本单元的学习，通过“诵春风诗意”“寻春日景物”“讲春天故事”“说春暖话语”等学习任务打开通向春天的魔法之门，通过多姿多彩、情趣横生的春之景、春之事、春之人，去发现春天、感受春天、歌颂春天。

学习目标

1.认识62个生字，读准1个多音字，会写36个字，会写33个词语。能根据提示，写好左上包围和左下包围的字。

2.在抓住关键词、读懂意思的基础上，结合脑海中的画面、句式特点，尝试读出可以读重音的字词。

3.借助关键标点、语气词，调整语调和语速等，把不同的角色读出不同的语气。4.阅读描写春天景象的古诗、散文、童话故事，初步感知人们眼中春天的样子。

5.说话时，应做到语调平和，语速、音量适中，避免使用命令的语气，做到诚恳、有礼貌，让听到的人感到舒服。

6.联系生活中自己观察和体验到的春天，感受春天的美好，能用自己的方式表达对春天的喜爱。

任务框架

·任务发布

·任务发布

寻找春天的足迹(1课时)

·任务一

诵春风诗意(2课时)

活动一：在田野找春天

活动二：在公园寻春天

活动三：我眼中的春天

活动一：讲好春天的故事

活动二：种下来年的春天

学习课文

“识字加油阅读”(

学习课文《邓小平爷

·任务四

讲春暖话语(1课时)

活动一：诗情画意我会读

活动二：春风杨柳我会赏

学习《古诗“语文园地原草送别

·任务二

寻春日景物(5课时)

·任务三

讲春天故事(4课时)

—学习“口语交际注意说话的语气”

寻找春天的足迹

预习，完成

评价指标

评价内容

评价标准

评价等级

识字与写字

能正确读写字词。

☆☆☆

阅读与鉴赏

1.能正确、流利地朗读课文，背诵《古诗二首》。2.能了解课文内容，感受春天的美好。

☆☆☆

表达与交流

1.朗读时能注意语气和重音；能用恰当的语气与别人交流。

2.能用自己的话描绘出诗句描述的春天的美景，说出找到的春天是什么样的，能借助插图描绘出邓小平爷爷植树的情景。

☆☆☆

梳理与探究

能感受春天的美好，用自己的方式表达对春天的喜爱。

☆☆☆

任务发布：寻找春天的足迹

学习目标

1.明确单元主题，整体感知本单元课文内容。

2.明确本单元学习任务，了解“寻找春天的足迹”的活动流程。

3.初步学习本单元的字词，了解左上包围、左下包围的字的书写要领，初步感受汉字的形体美。

课前准备

梳理任务，制作课件；观察生活。

课时安排

1课时

教学过程

(一)发布单元任务。

1.告别了喜气洋洋的春节，迎着温暖的春风，我们迎来了新的一个学期。你找到春