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《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》
宣讲：××
加快建设教育强国
时间：2025.01.19
《纲要》出台的背景和意义
《纲要》编制的主要思路
《纲要》的总体目标
《纲要》的结构和主要内容
《纲要》全文
目录
1
②
3
4
5
《纲要》出台的背景和意义
第一部分
◆以习近平同志为核心的党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计，作出加快教育现代化、建设教育强国的重大决策，推动新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化，
◆我国教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列，教育强国建设进入了蓄势突破、全面跃升的重要阶段。
站在新的起点上，党的二十大明确提出到2035年建成教育强国的宏伟目标。
《纲要》出台的背景和意义
党的十八大以来
中央教育工作领导小组加强对《纲要》编制的统筹领导，教育部会
同有关部门深入推进编制工作，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面学习领会习近平总书记关于教育的重要论述和重要指示批示精神，深入开展调研论证，广泛征求各地区各部门、各民主党派中央、有关学校和专家学者等意见建议，并根据习近平总书记在全国教育大会的重要讲话精神,作了进一步修改完善。
为加快推进教育强国建设
《纲要》出台的背景和意义
·是在我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻，党中央、国务院颁布实施的教育事业发展纲领性文件，
·是首个以教育强国为主题、以全面服务中国式现代化建设为重要任务的国家行动计划，是全面推进教育科技人才一体统筹发展、提升国家创新体系整体效能的顶层制度安排，
·对落实党的二十大重大部署，更好发挥教育强国建设在全面推进强国建设、民族
复兴伟业中的先导任务、坚实基础、战略支撑作用，具有重大而深远的意义。
此次印发的《纲要》
《纲要》出台的背景和意义
《纲要》编制的主要思路
第二部分
总体上坚持以“三大属性”为思想主线、
以“六大特质”为主要特征、
以“八大体系”为基本结构、
以正确处理“五个重大关系”为关键要求的编制思路
将全国教育大会部署全面体现为重点任务，将改革贯穿全文，突出教育科技人才一体统筹部署，推出一系列创新举措，推动从教育大国向教育强国的系统跃升。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国教育大会精神，
紧扣中央关心、群众关切、社会关注，坚持目标导向、问题导向和效果导向
《纲要》编制的主要思路
其中，“三大属性”
指的是教育的政治属性、人民属性、战略属性；
“六大特质”
指的是教育强国应该具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力。
八大体系
指的是全面构建固本铸魂的思想政治教育体系、公平优质的基础教育体系、自强卓越的高等教育体系、产教融合的职业教育体系、泛在可及的终身教育体系、创新牵引的科技支撑体系、素质精良的教师队伍体系、开放互鉴的国际合作体系。
《纲要》编制的主要思路
指的是必须正确处理支撑国家战略和满足民生需求、
知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验的关系。
正确处理“五个重大关系”
《纲要》编制的主要思路
第三部分
《纲要》的总体目标
第一步”面向开局起步阶段，重点是全方位打牢教育
强国建设基础
《纲要》明确到2027年，教育强国建设取得重要阶段性成效。各级教育普及水平持续巩固提升，高质量教育体系初步形成，人民群众教育获得感明显提升，人才自主培养质量全面提高，拔尖创新人才不断涌现，关键领域改革取得实质性进展，教育布局结构与经济社会和人口高质量发展需求更加契合，具有全球影响力的重要教育中心建设迈上新台阶。
《纲要》坚持远近结合，分2027、2035年“两步走”
《纲要》的总体目标
《纲要》坚持远近结合，分2027、2035年“两步走”
“第二步”面向中长期，深化重大战略布局，确保如期建成教育强国
《纲要》明确到2035年，党对教育事业全面领导的制度体系和工作机制系统完备，高质量教育体系全面建成，基础教育普及水平和质量稳居世界前列，学习型社会全面形成，人民群众教育满意度显著跃升，教育服务国家战略能力显著跃升，教育现代化总体实现。
《纲要》的总体目标
《纲要》的结构和主要内容
第四部分
二是塑造立德树人新格局，培养担当民族复兴大任的时代新人。提出加强和改进新时代学校思想政
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