九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第1框中国担当教案+教学反思新人教版.docxVIP

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中国担当教案

【教学目标】

情感、看法与价值观目标

关注世界和平与发展:关注我国在世界舞台上的地位和作用,增加民族自尊心、自信念和骄傲感:树立全球观念,培育世界眼光,增加大国责随意识。

实力目标

提高对问题的分析和推断实力,增加对世界和平与发展趋势的探究实力,提高运用多种方式收集、分析中国与世界关系的资料与信息的实力。

学问目标

相识我国爱好和平、负责任的大国形象;知道中国致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者，国际秩序的维护者;了解中国为化解国际社会的各种难题与危机贡献了中国才智。

【教学重点、难点】

教学重点:

相识中国主动担当国际责任,是爱好和平、负责任的大国。

突破方法:

分析时政热点,使学生从课堂走进生活,在生活中发觉、总结、感悟、升华。通过分析真实的国际事务,见证一桩桩中国行动,感受中国担当,进而增加大国责随意识,树立全球观念。

教学难点:

理解中国的发展离不开世界,世界的旺盛稳定离不开中国。

突破方法

分组探究与课堂展示相结合,由学生合作收集中国为化解国际社会各种难题与危机而贡献的“中国方案”,并在课堂上展示探究成果,共享自己的见解与感悟,既培育了学生自主学习的实力、收集资料的实力,也使学生深刻体会到中国与世界的关系越来越紧密。

【教法与学法导航】

教法

情境教学法、时政分析法、分组探究法。

学法

自主学习、合作探究、总结归纳。

【教学打算】

老师打算:

收集教学资源,制作多媒体课件。

学生打算

自主预习教材;小组合作搜集中国为国际社会各种难题与危机的化解贡献的“中国方案”;分组探究中国方案“为解决世界难题带来的影响并在课堂上进行展示。

【教学过程】

一、导入新课

多媒体展示:(变革世界,中国担当》视频片段。

提问:1.你认为一个有担当的人应当具备哪些特征?

2.一个有担当的国家应当具备哪些特征?谈谈你对“中国担当”的理解。

老师总结:从支援西非对抗埃博拉疫情到远赴苏丹参与联合国维和行动,再到全方位地参与全球治理在各种区域性和全球性的危机与难题面前,都活跃着中国人的身影,中国正在以文明古国的才智和新兴大国的责任,对当今世界的和平与发展发挥着越来越重要的作用。这节课让我们一起走进世界舞台上的中国，共同感受中国担当。

（设计意图:用时政资料导入新课,使生疏的概念立体化,拉近了学生与所学学问之间的距离,激发了学生的学习爱好;在问题的设置上,由个体担当延长到国家担当,由学生熟知的生活常识问题引申到较为生疏的政治概念,由浅入深、由易到难,既让学生有话可说又有利于其更好地接受新学问。）

二、讲授新课

(一)主动有作为

活动一:时政分析,感受中国责任

多媒体展示时政热点:中国蓝盔,在战火中托举和平希望

2024年是联合国开展维和行动70周年,也是中国参与海外维和行动28周年。截至目前,我国已累计派出维和人员3.6万多人次,是联合国五个常任理事国中派出维和人员最多的国家。

杨钊是北部战区陆军某合成旅的一名单和战士,他回忆了自己从军以来第一次身临战场的经验。那次直面战场发生在他们外出巡逻的一个临时营地,旁边原本还喧闹的集市,转瞬间就空空荡荡。这个临时营地仅是50平米的一个小院子,90多人在那个小院子里面避难。在紧急关头,指战员下达了子弹上膛、打算作战的吩咐。战士们在各自的掩体里做好防护,几位指挥员坚守在营地最前沿。这次交战始终持续了3天,但因为中国维和军队的存在,却让这座50米见方的临时营地成了战火中当地老百姓唯一的生命庇护所!

为了守护这些无的生命,带给他们和平的希望,中国维和官兵远离祖国,远离了自己的家,经验了多数次这样的生死考验。首批700位中国维和官兵在参与苏丹维和行动后被联合国授予和平荣誉勋章!一枚枚维和勋章,是联合国对中国蓝盔在战火中托举和平希望的褒奖。

学生活动:阅读材料,回答问题。

1.你认为中国维和官兵在守护什么?

2.中国为什么主动参与联合国安理睬的维和行动?

3.你知道中国人的身影还活跃在国际社会的哪些领域吗?

老师小结:在应对世界危机与灾难时,中国不推语、不躲避,也不依靠他人,主动主动地担当起相应的责任:在有关世界和平与发展的各个领域,中国主动实行行动,化解区域危机,进行对外经济救济,彰显大国担当。

（设计意图:分析时政热点,既打开了学生的眼界,又能够引导学生学习学问、提高实力,使学生能够在真实的政治事务中感受到大国的责任与担当。）

活动二:数据分析,相识中国担当

多媒体展示数据:

消退极端贫困和饥饿

联合国目标

中国完成状况

1990-2015年,将日收入不足125美元的人口比例减半

已经实现

使全部人实现充分的生产性就业,获得风光 工作

基本实现

1990—2015年,将饥饿人口的比例减半

已经实现

学生活动:分析数据,回答问题。

1.中国在消退极端贫困和饥饿方面为联合国千年发