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基于教学评一致性,的策略与实践

目录

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、教学评一致性的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1教学评一致性概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.2教学评一致性的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.2.1教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2.2评价理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2.3学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、教学评一致性策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1教学目标制定策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1.1教学目标与评价目标的匹配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1.2教学目标的明确性和可操作性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2教学内容选择与组织策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2.1依据评价目标选择教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2.2教学内容的组织与衔接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.3教学方法与手段策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.3.1促进学生参与的评价型教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.3.2教学评价工具的选择与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.4教学过程管理策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.4.1教学过程中的评价活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.4.2教学评价与教学调整的互动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

四、教学评一致性实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.1.1教学目标制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.1.2教学内容选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.1.3教学方法与手段应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.1.4教学评价与教学调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.2.1教学目标制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.2.2教学内容选择与组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.2.3教学方法与手段应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.2.4教学评价与教学调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

五、教学评一致性的挑战与应对．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

5.1挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.1.1教师专业发展需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

5.1.2课程资源与评价工具的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．