作业27　人口迁徙与文化交融2025年高考总复习优化设计二轮专题历史浙江专版课后习题课时规范练含答案.docxVIP

2025年高考总复习优化设计二轮专题历史浙江专版课后习题课时规范练含答案作业27

一、选择题(每小题2分,共18分)

1.(2024·浙江台州二模)以下三图蕴含相似历史符号:三只循环追逐的兔子共用三只耳朵,彼此朝着同一个方向跳跃、奔跑,直挺的耳朵构成一个等边三角形,卓诡变幻如万花筒一般。这个视觉符号最早从敦煌出发,跨越万里,延续千年,出现在欧洲教堂的屋顶浮雕中、寺院的石雕与金属圣器上,甚至还有埃及、叙利亚的彩陶上。以下能推动“三兔共耳”视觉符号传播的是()

①隋唐陆上丝绸之路②印欧人的迁徙③蒙古西征④阿拉伯帝国

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④

答案C

解析据材料并结合所学可知,隋唐陆上丝绸之路能推动“三兔共耳”视觉符号传播,故①正确;印欧人的迁徙主要集中在约公元前3000—前1000年,“三兔共耳”的出现迟于印欧人的迁徙,不能推动“三兔共耳”视觉符号传播,故②错误;蒙古西征发生在13世纪的亚欧大陆,故③正确;阿拉伯帝国存在于632—1258年,是东西方文化交流的桥梁,故④正确;C项符合题意。

2.(2024·浙江宁波高三11月选考)印欧人的迁徙推动了亚欧大陆中西部几个重要文化区域的形成和发展。观察下图,图中所示序号为印欧人后裔所建立的四个主要文明,其相关史实叙述无误的是()

A.①处居民都可拥有土地并使用奴隶进行劳动

B.②处创制的字母在东方演变成了阿拉马字母

C.③处诗歌比赛获胜的作品会悬挂在神庙壁上

D.④处创制的数字符号经过阿拉伯人传入欧洲

答案D

解析据地图信息,④位于古代印度,结合所学,印度人创造了从1到9的数字,发明了“0”,提出了按位记值的方法,然后经阿拉伯人传入欧洲,被称为阿拉伯数字,故选D项;据地图信息,①属于爱琴海文明,包括克里特文明和迈锡尼文明,在该地区,土地分为两大类:私有土地和公社保有土地,前者归统治者所有,后者归公社内部成员所有,排除A项;据地图信息,②位于小亚细亚地区,结合所学,腓尼基字母在东方演化为阿拉马字母,而腓尼基字母起源于西亚地区的腓尼基,排除B项;据地图信息可知,③位于伊朗高原,结合所学,阿拉伯半岛统一之前,阿拉伯各部落经常派人到麦加附近举行诗歌比赛,获胜的诗歌会用金水写在布上,悬挂在克尔白神庙的墙壁上,名为“悬诗”,排除C项。

3.如下图所示,公元前2千纪,以印欧人为主体的游牧部落凭借马和马拉战车等武力上的优势开始大规模迁徙。这次大迁徙对整个亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响,下列描述正确的是()

A.雅利安人创造了哈拉帕文化

B.大月氏人被迫西迁建立了贵霜帝国

C.亚述人率先掌握了冶铁技术

D.波斯人首次统一西亚和北非文明区

答案D

解析公元前6世纪,波斯人征服了东到印度河流域,西到巴尔干半岛北部包括埃及在内的广大地区,建立了历史上第一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国,并数次入侵希腊,首次统一西亚和北非文明区,西亚文明和希腊文明产生了深入、广泛的交流,故选D项。

4.(2024·浙江杭州一模)落后的游牧民族,在条件具备时,以暴力为开路手段,冲入农耕世界,而后以定居或建立新王朝统治的方式,融入文明体系中。公元前后数百年间,这种情形在东西方都曾多次出现。以下不属于上述情形的是()

A.罗马帝国征服希腊 B.大月氏建立贵霜帝国

C.匈奴内迁建立政权 D.日耳曼人灭亡西罗马

答案A

解析罗马帝国并不是由游牧民族建立的,它在征服希腊之前就已经是个帝国,征服之后也未建立新王朝,所以罗马帝国征服希腊与题干所述情形不符,故A项错误,符合题意。

5.(2024·浙江湖州、衢州、丽水三地市一模)美国是一个典型的移民国家,不同阶段移民的主要来源地区也不同。下表的“?”处应该填入()

时期

16—18世纪

20世纪上半叶

20世纪下半叶

历史

背景

资本主义原始积累

两次世界大战

全球化进程加速

主要

移民

?

欧洲人

亚洲人和拉丁美洲人等

A.欧洲人和非洲人 B.亚洲人和非洲人

C.亚洲人和欧洲人 D.欧洲人和拉美人

答案A

解析据材料并结合所学可知,16世纪到18世纪后期美国独立前,欧洲国家对北美进行殖民入侵,很多欧洲人因此来到北美,同时为了弥补劳动力的不足,殖民者从非洲掳掠黑人,贩卖到美洲作奴隶,因此16—18世纪来到美国的移民主要是欧洲人和非洲人,故选A项;亚洲人开始大量移民美国是在19世纪中叶后,排除B、C两项;拉美人大量移民美国是在20世纪,排除D项。

6.(2024·浙江天域名校大联考一)社会生活变迁是社会历史的缩影,以下历史事件的前后对应关系最为密切的是()

A.明治维新推行“殖产兴业”政策——西服在日本流行

B.英国的殖民活动——欧洲文化成为澳大利亚文化的主流

C.“三角贸易”使印第安人大量死亡——许多日本人移民墨西哥等