部编版语文五年级下册综合性学习遨游汉字王国教学设计3篇2025.pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

部编版语文五年级下册综合性学习遨游汉字王国教学

····2025

〖部编版语文五年级下册综合性学习遨游汉字王国教学设计第

【1】篇〗

《遨游汉字王国》教学设计

教学目标：

知识与能力

1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。

2．学写简单的调查报告。

3．学习欣赏汉字的兴趣。

过程与方法

1．采用交流与分享，回顾汉字历史。

2．运用讲故事、相声表演的形式，引导学生正确使用汉字。

3．利用展板展出照片、实物或其他感受汉字的艺术之美。

情感态度与价值观

1．通过活动，锻炼独立或合作学习的能力。

2．通过学习，从中受到启发，收集更多体现汉字神奇、有趣的

资料。

3．增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，

能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。

课前准备：

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

学生准备好小故事、调查报告；小报展板、书法作品展示、音

像资料、教学PPT

小组名KT板、上课的位置按同学们自行搭配的组来摆放课桌，

（组别有：汉字演变过程研究小组、班级同学错别字研究小组、街

头不规范用字调查小组、有趣的歇后语研究小组、字谜大本营、谐

音妙用研究小组、书法作品介绍与欣赏小组）便于汇报和交流。

教学过程：

一、激趣谈话，明确任务

师：同学们，在“遨游汉字王国单元”的第一堂课上，我们大

家就自行分好了学习小组，经过一段时间的实践活动，大家一定搜

集了不少关于汉字历史和文化的资料，相信大家在活动中一定有不

少收获吧。今天这节课，我们就来进行学习成果的汇报。这样吧，

我们先和在坐的各位老师打个招呼吧！

（每个小组的组长带领组员和老师们打招呼）

师：那么，你们打算怎样汇报呢？

(各组代表发言。大致上表达用PPT啊，展板啊，照相啊，小报

等形式汇报)

二、展示交流、汇报活动成果

（一）师：看来同学们准备得很充分了，那我们就开始吧，哪

个组先来呢？

（汉字演变过程研究小组第一个上）

汉字演变过程研究小组组长张雨辰：

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

老师们同学们，大家下午好！

我们是汉字字体演变过程研究小组，我是这个组的组长，叫张

雨辰。看这是我们的组员，这是周媛，这是戴海伦，这是马伯南，

这是方智超，这是我。这张表格是我们的活动计划。我们的活动时

间是10月12日活动地点在图书馆，活动内容是找关于“汉字演变

过程”的资料和编小报。活动过程是（1）去图书馆拍录象。（2）在

网上找资料。（3）把资料、照片等做成幻灯片。我们的分工情况是

这样的，组长是我，资料收集员是方智超、马伯南，拍照相是戴海

伦、周媛，做幻灯片是我，编小报是每人都编。

通过这次学习，我有一些体会想和大家谈谈，这次综合性学习，

让我感到了汉字的历史悠久，从甲骨文演变到今天的汉字。汉字不

但非常神奇、有趣，而且还可以编成字谜、组成词、变成成语。从

形状上说，汉字又很形象、美观，这些都让我们