山东教育出版社高一地理22地域文化与城乡景观.pptx

第二节地域文化与城乡景观

山东教育出版社·高一地理·必修第二册·第二单元乡村与城镇

思考：这段舞蹈属于哪个民族？

【新课导入】

文化文化源于人类对自身和世界的感悟与认知，是人类有史以来所创造的物质财富和精神财富的总和。

【课标要求】

结合实例，说明地域文化在城乡景观上的体现。

【区域认知】1.了解地域文化的含义和特点。

【地理实践力】2.了解地域文化对家乡城乡景观的影响。

【综合思维】3.结合实例，理解不同区域地域文化的差异及成因。

【人地协调观】4.认识到地域文化与城乡景观关系，树立和谐的人地观。

【素养目标】

第二节地域文化与城乡景观

活动1：世界不同国家和地区打招呼的方式？

目标二：感受文化

活动2

你外地的朋友来到烟台想感受一下烟台的地域文化，你会带他去哪里?

烟台方言

思考：

你带朋友去海边看看海，或者去昆嵛山欣赏美丽的自然风光，他能不能感受到烟台的地域文化？

人文景观最能体现地域文化

根据刚才所学，结合P38知识窗，总结地域文化的主要特点？

区域性

多样性

独特性

相对稳定性

归纳总结：

一方水土养育一方人

一方山水孕育一方文化

文化景观

地域文化在城乡景观的体现

目标三：感悟文化

探寻城市景观中所蕴含的地域文化

天人合一、师法自然

山水城市

特色鲜明的水城

湿热多雨的气候对人类活动的影响

阅读教材P40页

防雨、防晒

自主探究

感悟红河哈尼梯田中所蕴含的地域文化

案例分析

阅读P39页“红河哈尼梯田文化景观”知识窗，思考：

1.梯田基本功能是什么？属于自然还是人文景观？

农田（耕地）人文景观（乡村景观）

感悟红河哈尼梯田中所蕴含的地域文化

案例分析

阅读知识窗“红河哈尼梯田”案例，思考：

2.结合教材图片，思考梯田、村寨、森林的位置，在图中A、B、C处标注出来。分析这样分布有什么优点？

山顶森林可以涵养水源；

村寨位于山腰，可避洪水，水源充足洁净，靠近梯田上方，便于管理。

山坡梯田海拔较低，水热充足；山坡梯田可保水保土．

【参考答案】

1.加大宣传，增强地域文化保护的意识及重要性;

2.加强法制建设,使地域文化传承受到法律的保护;

3.发展旅游业来保护和传承地域文化;

4.加大资金的投入来保护和传承地域文化。

小组合作交流：

阅读材料，以哈尼梯田为例，我们如何传承和保护地域文化？

材料：现在哈尼梯田遗产地相当一部分原住民还生活在贫困状态中,当地政府通过梯田文化旅游开发来帮助原住民脱贫；但伴随着经济的发展,哈尼梯田生态系统变得脆弱、哈尼村寨风貌发生改变、建设性破坏对哈尼梯田的负面影响亦日趋显现，协调资源开发利用与遗产保护的关系显得尤为迫切。

目标四：传承和保护地域文化

各抒己见：

作为公众的我们该如何参与到地域文化的保护与传承中来？

课堂小结

课后实践活动

ACTIVITY

请参考下面的步骤，以“烟台特色文化景观及其保护”为题展开调查。

调查烟台特色文化景观及其保护

1.选择一处能反映烟台地域文化特点的景观，以小组为单位进行实地调查。

2.查找资料，分析该景观如何反映烟台的地域文化。

3.该景观是否受到了保护，受到保护的程度是否足够？应该如何保护？

4.每组根据调查结果制作一张墙报，在班级文化墙展示。