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教科版科学三年级上册第二单元空气测试卷
一.选择题(共6题,共12分)
1.给天平的两端分别挂上充气的气球和笔帽,当天平达到平衡后,将气球放出一定量的空气,天平会(??)。
A.向气球一端倾斜????B.保持平衡????C.向笔帽一端倾斜
2.如图,将塑料袋扎破,原来平衡的天平会左边翘起来的现象说明(??)。
A.空气是一种气体????B.空气是有质量的????C.空气能占据空间
3.空气是一种(??)。
A.单一的气体????B.由三种气体组成的气体????C.混合气体
4.与水相比,空气具有(??)的特性。
A.无色、无味????B.没有一定的形状????C.比较轻,容易被压缩
5.下列物品中,运用了空气可以被压缩性质的是(??)。
A.篮球????B.乒乓球????C.热气球
6.热气球的原理是(??)。
A.热胀冷缩????B.空气可以被压缩????C.热空气有质量
二.填空题(共6题,共22分)
1.空气存在于(???)地方,水中冒的泡就是(???),空气流动形成了(???)。
2.水、石头有一定的重量,占据一定的空间,空气也有(???),也(???)。
3.将干燥的纸团放杯底,再将杯口朝下竖直放入水中,直至水面没过杯底,杯内的纸团不会湿。此实验说明空气占据(???)。
4.空气占据的空间容易被(???),并具有(???)。
5.空气是由许多空气微粒组成的,当受到压力时,微粒之间的距离会(???),当压力消失后,它们之间的距离会(???)。
6.空气总是在循环运动的,空气的流动形成(???)。
三.判断题(共6题,共12分)
1.空气和水都容易被压缩。(??)
2.有时空气不占据空间。?(??)
3.空气看不见也摸不着,是一种单一的气体。(?)
4.空气压缩枪可使橙子皮像子弹一样发射出去。(??)
5.能弹得很高的篮球里的气体是压缩的空气。(??)
6.我们摸不到空气,这是因为空气不占据空间。(??)
四.连线题(共1题,共3分)
1.连线题。
五.填表题(共1题,共12分)
1.根据自己的生活经验和实验中获得的知识,来填写下面的表格。答案是肯定的就画“√”,答案是否定的就画“×”。
六.简答题(共5题,共28分)
1.空气为什么有质量,为什么打进的空气越多质量越大。
2.请你说出能够证明水中有空气存在的例子。
3.有半瓶水、一块橡皮泥和两根吸管。在不倾斜瓶子的情况下,如何利用空气将水从瓶中挤出来。请设计一个实验方法。可以用文字、图画等方式说明。
4.用气泡图表示空气的特点和作用。
5.空气会流动,我们用什么方法可以让周围的人观察到空气的流动?
七.材料题(共1题,共9分)
1.材料分析。
古代,人们一度认为空气是没有质量的。到了17世纪,伽利略做了一个实验:用气泵向一个玻璃瓶内打足气,使玻璃瓶中尽可能多地装入一些空气,并封住瓶口,用天平称出玻璃瓶的质量。然后把瓶口打开,再称,发现玻璃瓶的质量减少了。伽利略认为,减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量,从而证明空气是有质量的。后来,科学家用精确的实验测得:在接近地面处,1升空气的质量约为1.29克,相当于3枚回形针的质量。
1.第个证明空气有质量的科学家是(??)。
A.牛顿???B.伽利略???C.爱迪生
2.下列做法不能证明空气有质量的是(??)。
A.先称出空瓶质量,再向瓶内充气,再次称量
B.先向瓶内充气,称出质量,然后打开瓶口放气,再次称量
C.先称出空瓶质量,再向瓶内充气,然后打开瓶口放气,再次称量
3.亦涵看到家里饮水机的水桶上标着20L的字样。当水桶中的水喝光后,亦涵称了水桶的质量是0.8千克,如果把水桶内的空气抽净,那么水桶的质量(??)。
A.是0.8千克???B.大于0.8千克???C.小于0.8千克
八.综合题(共3题,共36分)
1.我们用注射器研究过空气。根据所学知识回答下列问题。
1.先用注射器抽进一部分空气,然后用手指堵住注射器的口,用力向下压活塞,活塞能被压下去吗?
2.如果放开按住注射器活塞的大拇指,将会看到活塞回弹还是静止不动?
3.实验中我们为什么要用手指堵住注射器的管口呢?
4.这个实验说明了空气具有怎样的性质?
2.如图,在空气占据空间实验中,我们完成了以下三组实验。
实验①:杯底放有纸??实验②:杯子漏气??实验③:打气筒打气
1.在这三组实验中,杯子放入水中的角度都是(??)。
A.倾斜的????B.竖直的
C.一会儿倾斜一会儿竖直
2.在实验①中,我们看到杯底的(???)。
3.在实
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