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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
18谁是第一名
教学目标：
知识与技能：
1．正确认读10个生字，会写7个生字。
2．朗读中感受元元前后感情的变化。
3．能流利、有感情地朗读课文，能体会每个人都有自己的不同之处。
过程与方法：
引导学生抓住重点语句,体会元元感情的变化。
情感态度价值观：
通过故事的发展，能学习到人与人之间存在着差异，了解差异，接受不同。
教学过程：
一、激情导入：
师：同学们，今天我们一起学习一个非常有意思的故事，故事的主人叫元元，看看他
身上发生了什么事情吧。让我们一起学习《谁是第一名》。
二、初读课文，整体感知
师：同学们仔细读课文,有不认识的字借助拼音、查查字典，把课文读通顺，读流
利。老师啊有个小要求,同学们边读边思考这篇文章主要讲了一件什么事呢？
学生发言：
教师总结：元元画儿画得好，他认为大家都应该跟他一样.在去动物王国参加完绘画
比赛后，元元知道了:每个人的世界都不一样呢！
（孩子回答不完整或不简洁时教师要适时引导）
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
师：同学们从文中找找，元元的心态经历了怎样的变化呢？
（生自由做答）
师:下面呀我们就来看看这部分内容。
“元元觉得自己画的画儿最好,大家都应该跟他画得一模一样”（第2自然段)
“你画错了,太阳是红色的！”元元大声叫喊起来.（第7自然段）
“真奇怪！你怎么画的都是一个小点儿一个小点儿的？”元元再次高声大叫起来。
（第10自然段）
元元并不知道，却说：“我当然知道.”然后元元就不再讲话了。（第13自然段）
元元提议:每一个小动物都是第一名!（第16自然段)
但他看到别人的画儿跟自己的不一样时，他会想:每个人看见的世界都路一样呢！
四、总结：
是啊，孩子们你们说得都很好,老师希望你们通过学习这则故事懂得更多的人生道
理。我们每个人都不一样，我们不能一味的要求别人的想法要和自己的一模一样。
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
盘古寨遗址简介
盘古寨遗址位于河南省周口市西华县县城东北20公里的东夏亭镇木岗寺村。据传，中国神
话中开天辟地始祖神盘古葬于此地。
木岗寺村古称“盘古寨”，现有宋代“盘古寨”寨城匾额砖雕收藏。村东有盘古墓遗址,南
北2500米，东西500米。因黄河历史泛滥，墓冢早淤为平地。墓旁有“盘古井,历年洪水
暴雨未曾灌满，现淤为凹坑。因该村古时有盘古墓岗,又有百亩寺院（已废），故后来名曰
“墓岗寺”。又因村名带“墓字被认为不吉祥，后改“木岗寺”延续至今.
盘古寨遗址属目前全国为数很少的盘古文化遗址，对研究中国和世界远古文化具有重要意
义。盘古寨西距女娲城10公里，东距伏羲太昊陵30公里，一旦论证开发，将对形成盘
古、女娲、伏羲连线远古文化旅游区产生巨大作用。
百学须先立志。——朱熹
语文园地二
教学目标：
1。在交流平台中交流自己读过的寓言故事。
2。积累AABC式、ABAC式的成语。
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