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提升师范生数字素养的全面措施
前言
在教育领域的数字化转型过程中，师范生不仅要掌握传统学科的专业知识，还需要具备一定的跨学科能力。例如，教育技术学、信息科学、数据分析等领域的基础知识都需要融入到师范生的教育培养中。通过提升师范生的数字素养，他们能够更好地跨越学科之间的界限，将信息技术与学科知识有机结合，提高解决复杂教育问题的能力，从而在未来的就业市场中脱颖而出。
在数字素养的高阶应用层面，师范生的表现并不理想。高阶技能包括编程能力、数据分析能力、多媒体内容创作和批判性思维等。这些技能对于未来的教育工作尤为重要，尤其是在教育技术快速发展的背景下，教师需要能灵活
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