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小学信息技术四年级上册第10课《制作表格》说课稿

一、教学内容

教材：小学信息技术四年级上册

章节：第10课《制作表格》

内容：学习使用电子表格软件进行数据的输入、编辑和格式化，包括创建表格、设置行高和列宽、添加公式、设置单元格格式等基本操作。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过实际操作，学习电子表格的基本应用，培养其信息处理能力，提高数据分析和逻辑推理能力。同时，通过合作学习和问题解决，培养学生的合作意识和创新精神，使其能够在数字化环境中有效沟通和表达。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已经具备一定的计算机操作基础，能够使用鼠标和键盘进行基本的电脑操作。在之前的信息技术课程中，他们可能已经学习了文字处理和简单的图片编辑，因此对界面操作和基本软件功能有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新事物充满好奇，对信息技术课程通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地适应新工具的使用。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更倾向于通过观察和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解电子表格的概念和功能时遇到困难，尤其是在理解公式的运用和逻辑关系时。此外，对于一些操作步骤的记忆和熟练度也可能成为挑战。此外，学生在面对复杂的数据处理任务时，可能会感到无从下手，缺乏解决问题的策略。因此，教学过程中需要注重引导和帮助学生逐步克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《制作表格》的相关教材，包含电子表格软件的操作步骤和实例。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和教学视频，帮助学生直观理解表格的创建和编辑过程。

3.实验器材：确保每台计算机安装了电子表格软件，并提前测试软件功能，保证无故障运行。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习和交流；在操作台附近布置足够的桌面空间，方便学生进行实际操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《制作表格》的PPT和操作视频，明确预习目标是熟悉电子表格的基本界面和基本操作。

设计预习问题：设计关于表格创建、数据输入和格式设置的问题，引导学生思考如何在实际中应用这些操作。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读PPT和操作视频，了解电子表格的基本操作。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，例如“如何调整单元格大小？”、“如何插入公式计算数据？”等。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习和实践，初步掌握电子表格的基本操作。

信息技术手段：利用在线平台和视频资源，实现预习的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解电子表格的基本操作，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个简单的家庭账本表格，引出本节课的主题《制作表格》。

讲解知识点：讲解电子表格软件的界面布局、单元格操作、数据输入和格式设置等知识点。

组织课堂活动：设计小组合作制作班级通讯录的表格，让学生在实践中学习。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解步骤进行操作。

参与课堂活动：学生积极参与小组活动，共同完成班级通讯录表格的制作。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解电子表格的概念和操作方法。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习并应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解电子表格的制作过程，掌握表格设计的基本技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置制作个人学习计划表格的作业，要求学生运用所学知识进行实际应用。

提供拓展资源：推荐相关的电子表格学习网站和书籍，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生独立完成个人学习计划表格的制作，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，学习更多高级的电子表格功能。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提高自我学习能力。

反思总结法：学生通过反思自己的学习过程，总结经验，提出改进措施。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高实际应用能力。

六、知识点梳理

1.电子表格概述

电子表格是一种常用的数据处理工具，主要用于数据的记录、统计和分析。它具有直观、易用和功能强大的特点。

2.电子表格软件界面

电子表格软件界面主要包括以下部分：

（1）标题栏：显示软件名称、当前文件名等信息。

（2）菜单栏：提供各种操作命令，如