西师大版一下1.4《做个减法表》（课件）.pptxVIP

1.4

做个减法表（西师大版）一年级下

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标经历整理20以内数的退位减法表的过程，进一步了解算式之间的联系，初步尝试用简单的语言表述整理的过程。0102进一步巩固20以内数的退位减法的计算。03在整理的过程中体验有顺序地思考的方法，体会按照不同标准可以有不同的整理方法，感受整理的乐趣，提高学习数学的兴趣。

02新知导入1.摘苹果。6712－616－914－813－611－515－8

02新知导入15-812-814-916-811-816-913-813-912-917-92.把得数相同的算式连起来。

03任务一学习任务一做个减法表

03任务一太乱了。可不可以整理一下？

03任务一你认为可以把什么样的算式放在一起排列？把得数相同的算式放在一起。把被减数相同的算式放在一起。把减数相同的算式放在一起。

03任务一用竖排的数减横排的数，把表格填完整。3456789312－8=4512－6=6712－4=894513－7=6713－5=89514－8=6713－6=896715－7=89716－8=89899

04任务二学习任务二观察总结

04任务二观察所填的减法表，你发现什么了？被减数都是11减数依次少1差依次多1任选一排，说说你发现的规律。

04任务二小提示从左往右看，被减数相同，减数依次少1，差依次多1。因为总数一样，所以减去的越多，剩下的越少。

04任务二观察所填的减法表，你发现什么了？小提示从上往下看，减数相同，被减数和差依次多1。

04任务二观察减9的算式，得数与被减数的个位上的数有什么关系？减9的算式，得数比被减数的个位上的数多1。

04任务二减8的算式，得数比被减数的个位上的数多2。任选一列，说一说规律。

04任务二得数为什么会有这样的规律？举例说说。15－9=16－9=67517－9=8+1因为十几里的10减9得1，1与剩下的几相加。十几减9的得数比被减数个位上的数多1。

04任务二得数为什么会有这样的规律？举例说说。15－8=16－8=78517－8=9+2因为十几里的10减8得2，2与剩下的几相加。十几减8的得数比被减数个位上的数多2。

04任务二?退位减法口诀儿歌：十几减九，几加一；十几减八，几加二。十几减七，几加三；十几减六，几加四。十几减五，几加五；十几减四，几加六。十几减三，几加七；十几减二，几加八。十几减一，几加九。

04任务二我说算式，你说得数。

05课堂练习基础题：1.找出不同的算式。11－416－712－516－9

05课堂练习基础题：1.找出不同的算式。16－811－516－816－7

05课堂练习基础题：2.算一算，说说你发现了什么？8+5=138+3=118+6=1413-8=511-8=314-8=6

05课堂练习观察上下两道算式发现，两个数相加的结果减去其中一个数，会得到另一个数。

05课堂练习提高题：3.按要求写出符合要求的算式。－=9112－=9123－=9134－=9156－=9178－=9189

05课堂练习拓展题：4.13只鸡排成一队，其中有1只大公鸡，从前面数，它站在第8，它的后面有几只鸡?13－8=9（只）答：它的后面有几只鸡9只。

06作业设计【知识技能类作业】必做题：1.填一填。8+9=17-8=17-9=8+6=14-8=14-6=5+7=12-5=12-7=179814681275

06作业设计【知识技能类作业】必做题：2.把得数是8的涂上红色，把得数是9的涂上绿色。18－917－911－316－714－6

06作业设计【知识技能类作业】选做题：1.算一算。12－9=8=7=6=345614－9=8=7=6=5678

06作业设计【知识技能类作业】选做题：2.14个同学站成一队做操，从前面数小明是第6个，从后数他是第几个?14－6=8（个）8+1=9（个）答：从后数他是第9个。

07课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？我会做20以内的退位减法表了我还发现减法表中的很多规律。

08作业布置【综合实践类作业】课后制作一个20以内退位减法的