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20.《“诺曼底”号记》教案

教学目标

知识与技能：

1.学习并掌握本课的生字新词。

2.理解课文内容，了解来临时哈尔威船长是怎么做的，从而

体会哈尔威船长临危不惧，镇定自若，有方，舍己为人的高贵品

质。

3.正确、流利，有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

过程与方法：

以读为主，抓住文中关键句段进行感情朗读，分角色朗读，通过

读理解课文内容，体会人物的高大形象。可以适当地创设情境，

激发学生大胆地想象，再现当时的情景，加深学生的理解和感悟。

、态度与价值观：

1.激发学生对哈尔威船长的敬佩和赞叹之情。

2.学生学习哈尔威船长的临危不惧、镇定自若、有方、

舍己为人的崇高品质。

教学重点、难点

1.了解危急时刻，哈尔威船长所采取的措施，想象令自己印象深

刻的场景，能够简单地描述出来。

2.通过人物的语言以及行为、体会人物的高尚品质。

教学准备

学生预习课文，查找相关资料，如：《泰坦尼》歌。

有关雨果的和资料。

教学2

教学过程

第一

一、欣赏音乐，导入新课：

1.《泰坦尼》歌，引起学生联想。

3.小结，导入，泰坦尼的沉没是世界航海史上的一大悲

4.设置悬念，激发学生阅读：那么《“诺曼底”号记》为

我们描述的是一个怎样的故事呢？请按要求自读课文。

二、初读课文，整体感知：

1.学生围绕下面的要求，同桌合作，自读课文。

（1）借助，读通课文，同桌检测认读生字的情况，并交流识

记和书写的要点。

（2）找出事情发生的时间、地点以及事情的起因、经过、结果，

并用自己的话简述故事的主要内容。

2.检查生字新词。

（1）出示生语，全班读一读。

（2）指名反馈生字的读音以及书写的注意要点重点强调“薄、

翘”两字的写法。

字音：“强”是多音字，在文中读“qiǎng”“呛”是多音字，在文

中读“qiāng”；“号”是多音字，在文中读“hào”；“铸”“忠”是卷舌

音，“嘈”“梭”是平舌音。

字形：“薄”是上下结构，不能写成左右结构；“甫”的横折钩要

变成横折；“翘”的左边不能多一点；“序”的里面不能多一撇。

（3）开火车读生，在读中巩固认读。

3.整体感知课文内容。

（1）指名反馈事情发生的时间、地点以及事情的起因、经过、结

果。

时间：1870年3月17日夜晚。

地点：从南安普敦到格恩西岛的航线上。

起因：雾大，全速前进的“号撞向了“诺曼底”号的侧舷，

将船身剖开了一个大窟窿。

经过：人们惊慌失措，你推我揉，船上一片，威船长沉

着镇定地人们有秩序地逃生。

结果：60人全部获救，船长屹立舰桥，随轮船一起沉入大海的深

渊。

（2）指名简述故事的主要内容。

4.指名反馈：了解了“诺曼底”号的整个经过，故事留给你

怎样的感受呢？谁能用一个简单的