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2.金色的草地

课题金色的草地课型新授课

在教学中我把教学重点放在了对重点语句的品析上。让学生能联

系上下文，理解词句的意思，体会课文中句表情达意的作用。

设通过指名读、小组读、竞赛读，让学生在读中感受大自然之美、之乐、

计

说之奇，从而激发学生对大自然的热爱之情。同时，我注重学生在

明

朗读中想象画面，从而带领学生进入到文章所展示的自然美景中，达

到了学生与文本的目的。

1.搜集蒲公英的及文字资料，了解蒲公英的特点。（师生）

学前

2.生；熟读课文。（学生）

准备

3.制作多课件。（）

2

安排

教学过程

第一

学习1.我能认识本课的2个生字，掌握13个生字。

目标2.我能正确流利地朗读课文，了解课文大致内容。

学习读懂课文内容，产生热爱大自然的感情，体验大自然给人们生活带来

重点的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。

学前1.制作教学课件。（）

准备2.生，预习课文。（学生）

教学

导案学案达标检测

环节

1.学生交流汇

报自己享受过的大

自然的乐趣：（1）下

一、激雪的时候观赏雪景，

1.平时我们看到的

趣导1.导入：大自然打雪仗。（2）雨天听

草地都是绿色的，为什么

入,引多美呀，你享受过大雨打芭蕉。

这篇课文的题目为“金色

出课自然的快乐吗？2.齐读课题。

的草地”？

题2.板书课题。3.学生质疑预

（用3.读了课题，你设：草地为什么是金

时：5想问些什么？色的？

分钟）4.学生根据问

题快速阅读课文，了

解“金色的草地”的