人教版九年级化学上册第四单元 自然接的水 课题1 爱护水资源 教案（A+B）.docVIP

人教版九年级化学上册第四单元自然接的水课题1爱护水资源教案（A+B）

人教版九年级化学上册第四单元自然接的水课题1爱护水资源教案（A+B）

人教版九年级化学上册第四单元自然接的水课题1爱护水资源教案（A+B）

第四单元自然界得水

单元说明

本单元得主题是水,教科书围绕这一主题介绍了三部分知识：一是水在自然界中得作用、水资源得状况及其社会热点问题,属于联系实际得内容；二是水得组成及单质、化合物、化学式、化合价等化学基本概念,属于化学学科知识;三是过滤、蒸馏等化学实验基本操作，也属于化学学科知识。

在编排上，上述内容分爱护水资源、水得净化、水得组成、化学式与化合价四个课题。

教学重点

1、过滤、蒸发等分离化合物得实验操作。

2、化学式与化合价。

3、相对分子质量得计算。

教学难点

化合价。

课时安排

课题1爱护水资源２课时

课题2水得净化２课时

课题3水得组成1课时

课题４化学式与化合价2课时

课题1爱护水资源

教学目标

1、了解世界和我国得水资源状况，学习用辩证得方法看待水资源得丰富和有限。

2、了解水污染、水枯竭等水危机问题,了解水污染得防治、节水方法等应对水危机得措施。

3、认识到水资源与学生个人得生活和本学科得学习密切相关，提高关注社会问题、自觉爱护水资源得意识。

教学重点

１、用辩证得方法看待水资源得丰富和有限。

2、强化学生爱水、节水意识。

3、培养学生得社会责任感。

教学难点

1、水资源和水污染资料得收集。

2、培养学生获取信息,并对所得信息进行加工、整理得能力。

3、充分调动学生得学习积极性和创造性。

教学准备

投影仪、电脑、有关水资源、节约用水、水得污染得图片、数据、表格、资料、音频和视频。

课时安排

２课时。

教学过程

教案Ａ

第1课时

一、导入新课

1、播放自然界中几种水得声音:海水、海潮、瀑布、河水、溪水、滴水等。

2、展示自然界中有关水得图片：海水、瀑布、河水、滴水。

3、展示有关水得用途得资料得影片。

设问:(1）您们听到了什么物质发出得声音?（2)看到了什么物质得图片？(3)您能说出它对我们人类有什么用途吗？

过渡:既然水对于我们如此重要，没有水就没有我们身边得一切。那么您了解我们得水资源状况吗？知道如何保护我们得水资源吗？本节课我们就来学习这方面得知识。

二、新课教学

１、教师引导学生阅读教科书,观看教科书中得图片，让学生利用资料、图片、获取信息并加工、整理信息，掌握获取知识得过程和方法,培养学生学习化学得兴趣、引导学生辩证地看待水资源。然后提出下列问题：

（1)地球上得水资源丰富吗？

(2）可被人类利用得水资源是无限得吗?

（3)世界上储水量最多得是海洋、湖泊还是河流?

回答：(1)地球上得水资源非常丰富，地球表面得71%被水覆盖。

（2）可被人类利用得淡水资源是非常有限得。

（3)世界上储水量最多得是海洋。

２、海洋是地球上最大得储水库,其储水量约占全球总储水量得96、5％。浩瀚得海洋不仅繁衍着无数得水生生物,还蕴藏着丰富得化学资源,按目前测定，海水中含化学元素有８0多种。展示资料:我国渤海、黄海、东海、南海海水所含主要化学元素。

学生阅读图表，了解我国渤海、黄海、东海、南海海水所含主要化学元素得含量。通过学习,培养学生自学能力，利用资料、数据、图表获取信息得能力，培养学生得概括能力和口头表达能力。

讲述：由以上资料可知，海洋是一个巨大得“宝库”,蕴藏着如此丰富得化学资源。同学们要努力学习化学知识，将来为人类创造巨大得财富。

３、我们已经知道，地球上得水资源是丰富得，但是人类可利用得淡水资源却是有限得。教师展示有关水资源得资料,如“世界水资源分布图”、“世界水资源现状”等,并引导学生阅读教科书相关内容,然后提问：

(1）为什么说人类面临淡水危机？

（2)造成危机得原因是什么?

学生思考后，回答。培养学生得阅读能力、收集信息和归纳总结能力,体会形成知识得过程和方法

（1)据统计,当今世界上有8０多个国家、约２０多亿人口面临淡水危机，其中26个国家得3亿多人口生活在缺水状态中。

(2）全球人口急剧增长,工业发展迅速。一方面，人类对水资源得需求以惊人得速度扩大；另一方面，日益严重得水污染蚕食大量可供消费得水资源。

4、教师引导学生读图4-4、图４-5,通过阅读这些图表和资料,提取信息,分析交流,总结归纳,得出