人教部编三年级下册语文精品教学课件 第二单元 6 陶罐和铁罐.ppt

第二单元6.陶罐和铁罐温馨提示：点击进入讲评一二三四五第1课时语言积累与拓展运用1234第2课时主题探究与创意表达一、阅读语段，完成练习。1.结合语境，看拼音写词语。自信是美德，它不等同于jiāoào()，我们也不能过于自我(掏陶)醉。qiānxū()也是美德，但它不代表nuòruò()，我们也不要妄自菲薄，自寻烦(脑恼)。我们要保持正确的心态，不断用知识充实自己，tíshēng()自我jiàzhí()。任务一：读通寓言故事骄傲谦虚懦弱提升价值【点拨】本题考查字形。书写时要注意：“傲”的第五笔是竖，第八笔是撇；“虚”的第三笔是横钩，不能写成横。2.用“√”选出括号中正确的汉字。(掏陶)醉烦(脑恼)√√返回二、把下列词语补充完整，并填空。1.含有反义词的词语是____________，我还能再写一个：________________。2.铁罐认为陶罐不配和它____________，不愿与陶罐____________。但多年后，人们挖出了陶罐，在土里____________也没有发现铁罐的身影。和睦()()相()并()翻()覆()相处提论来去翻来覆去示例：声东击西相提并论和睦相处翻来覆去【点拨】本题考查词语理解与运用。“相提并论”的意思是把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。“和睦相处”指融洽友爱地相处。“翻来覆去”指来回翻身；一次又一次，多次重复。在理解词义的基础上，根据语境选填词语即可。返回三、选择正确答案，将序号填在括号里。1.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是()A.一个人惊讶地说；“哟，这里有一个罐子！”B.“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。C.“多美的陶罐！”一个人说：“小心点儿，千万别把它碰坏了。”B【点拨】本题考查标点符号的运用。选项给出的句子是人物说话的三种常见形式：①说话人在前；②说话人在后；③说话人在中间。A项中，“说”后应该用冒号；C项中，“说”后应该用逗号；B项的标点符号完全正确。故本题选B。2.下列句子中，加点词“骄傲”的意思与其他两项不同的一项是()A.骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。B.当“神舟十九号”成功发射升空，每一位中国人都深感骄傲。C.我为中国运动健儿在巴黎奥运会上取得的成绩而骄傲。A......【点拨】本题考查多义词。A项中“骄傲”的意思是自以为了不起，看不起别人；B项和C项中“骄傲”的意思是自豪。故本题选A。返回四、照样子，把句子补充完整。例：“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。1.姐姐_________________喊道：“我看到流星啦！”2.“这盏灯笼是我自己动手制作的。”姐姐_________回答。示例：兴奋地自豪地返回五、陶罐作为珍贵的出土文物在博物馆中展出。适合放在陶罐展示牌上的格言是()A.己所不欲，勿施于人；沉淀积累，历久弥新。B.尺短寸长，正视自我；胸怀宽广，善待他人。B任务二：参观文物展览【点拨】本题考查理解能力。《陶罐和铁罐》的故事告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。因此B项最恰当。返回1.根据课文内容填空，并完成练习。“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐()地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加()的神气。任务三：领悟故事道理傲慢轻蔑“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“住嘴！”铁罐()了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”恼怒(1)读对话，梳理铁罐和陶罐的心理变化及性格特点。傲慢轻蔑谦虚谦和友善(2)分角色朗读时，陶罐应读得()，铁罐应读得()。A.声高气粗，傲慢无礼B.自然平稳，谦和有礼C.声音轻柔，自卑怯弱BA【点拨】本题考查朗