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考研英语写作高分揭密
导语：无论什么类型的语言考试都会把写作当作语言output能力考察的最好
形式很多考生虽然懂得这个道理，在认识上却存在很多误区大家经常会问
“大纲单词是不是都背下就能得高分？范文要不要背？可不可能押中考题？怎么
样复习才能提高写作能力？”等等诸如此类的问题今天我们就来解决！
♦写作存在，，三难、四差、一慢”等问题
上述问题的起源，一是由于大家在写作文时存在三难问题即（开头难，展开
难，结尾难），以及“四差一慢问题（即语言能力差，词句变换能力差，主题展开
能力差，全文段落连贯能力差和写作速度慢）
二是因为对于历年大纲出现过的经典段落缺乏研究，没有认真分析范文是
如何用自己的词句来说明现象，来描述图表，来表达不同人的正反观点，来说
明阐述利弊，来阐述原因意义，来举例说明，来归纳总结，来预测趋势，来建
议措施的大部分考生只会盲目背诵见过的全部范文，不懂得要有选择的背
诵，比如：重点词汇，常用套语，精彩句子，优秀段落，经典篇章只有有选
择的背诵才是高分作文的素材基础，肚子里面没有一定数量的好词好句是很难
在一定的时间内写出一篇优秀的文章的
♦拉开六个档次考生的分水岭：清楚表意，句式变化
我们从历年写作评分标准来看，便可以知道考生得分情况总共分六个档
次而在其中，又不难发现其中大纲明确写出的“内容切题，包括题中所列的各
项要求”这一项对于得满分和及格分左右的考生是一样的这说明，这个要求不
是拉开考生实际分数的关键“清楚表达其内涵，文字连贯；句式有变化，句子
结构和用词正确是把六个档次的考生拉开的分岭。
第一档做到了“清楚表达其内涵，文字连贯；句式有变化，句子结构和用词
正确“
第二档则是“比较清楚地表达其内涵，文字基本连贯；句式有一定变化，句
子结构和用词错误较少。”
第三档是“基本清楚地表达其内涵；句子结构和用词有一些错误。”
第四档是“基本包含题中所列的各项要求，语句可以理解，但有较多的句
子结构和用词错误。”
第五档是“基本按要求写作，但只有少数句子可理解。”
第六档当然是什么都不写，或者文不切题，语句混乱，无法理解的0分考
生了。
♦提出“四化”理论，提高作文准
一、语言准确化：语言准确化主要表现在词汇准确和造句准确上。
1.词汇准确化主要表现为以下四个方面：1.拼写2.介词3.同义词4.正
规和非正规。
由于受中文的影响，很多同学会把一些常用的介词用错。比如在校园里，
有的考生就写成incampus,但正确写法是oncampus;再比如：成功的关键，不
少考生写成keyofsuccess,实际是keytosuccess;另外，很多考生同义词不
分，比如cause,reason不分，problem和question不分，consistof和compose
不分。可能是不少考生受了英语口语的影响或者专业英语的影响，喜欢用一些
过于口语化和太正规的语言，这都是不合理的，我们写作要用的是
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