河南中考记叙文阅读.pptVIP

第三部分现代文阅读;河南5年真题面对面;文体知识梳理;阅读能力1对1辅导;第2课时

考点1填空式梳理故事情节

考点2段落作用

考点3分析体现人物心理的手法

考点4主旨探究

考点5句子含义

考点6词语作用分析;第3课时

考点1整体概括故事情节

考点2分析人物形象

考点3分析次要人物的作用

考点4谈见解、启示、写感悟

考点5词语含义;;分条概括故事情节（.7、.7）;【答案】①岳老师在病房里给从未踏足过学校的小病号上课。②岳老师在小病号愤怒发问后，不仅教他更多，还给他喂饭，让他喝水，陪他采花。③岳老师听说小病号要转院，为小病号编写教材。④岳老师听到小病号离别时背出了诗，大哭起来。;第一步：阅读题干,找出关键字。一般题干中出现“哪些”“哪几件”都表明文中所记叙的事件不止一件。另一方面,抓住题干的其他关键字,如题干中带引号的字眼,明确概括的是哪一类事件。

第二步：阅读全文,找出有关内容,确定答题区域,明确重点阅读段落。;第三步：将所确定的答题区域的内容初步分层（分层时可以按照事件发生、发展的先后次序来分,也可以按照事件发生、发展的地点转换来分,还可以按照事情的发展阶段来分），看详细讲了几件事。

第四步：将每层的内容按照故事的起因、发展、通过、成果进行归纳,最终分条整顿出来。;

注意：①保持主语的一致；②概括时只需写出重要人物和重要事件即可；③答案需分条整顿。

答题格式：人物+事件（事件要明确来龙去脉）。;原因分析（6考）;第一步：审读题干,找出关键词,寻找作答区域。先看题干有无点明作答区域,再提取关键词。若未点明作答区域,则先在文中找到题干有关的语句或内容。若点明作答区域,则根据关键词仔细分析该区域内容。

第二步：仔细分析内容,联络上下文内容,分析语句。一般需要根据上下文内容进行分析。;首先从情节角度进行分析,看写了什么事,起到了何种作用,然后从情感角度进行分析,看体现了“谁”“怎样的思想感情”,再从文章主题角度分析,看对体现文章主题有什么作用。最终联络实际,分析???原因。

第三步：整合内容,按条理简要作答。根据分析,联络文章内容,逐条作答即可。

注意：此类题答案一般来自原文,这就需要仔细分析文章,并且论述原因时还应将自己放到对应的情境中作答。;赏析句子（9考）;示例：从“长年苍白”到“一丝红晕”，抓住脸色变化这一细节，体现出岳老师成为小病号老师后的成就感和喜悦之情。;角度一：从描写角度进行赏析（.9A、.8、.9、.8）

①细节描写（.9A.、.9、.8）：即对体现人物性格和情节发展有特殊作用的词句。如：人物动作描写,体现出人物的焦急、从容,凸显出人物对某件事的情绪或情感等,使描写更生动,具有真实感,为人物或情节的变化作铺垫；神态;的变化描写,突出人物情感由……转为……的变化,生动形象；心理的刻画,显出人物的懊恼、懊悔、急切……的情绪或情感；物件、环境等的细致描写则会烘托气氛,推进情节发展。

②人物描写：外貌特点（.8、.8）,动作特点（.8）,神态特点（.8）,另一方面尚有语言描写和心理描写。语言描写一般从语言中可看出人物的豪爽、胆怯、自信等性格特点及当时的心态。心理刻画则直观地展示了人物的情感。;作用：A.塑造人物性格。B.推进情节发展。C.揭示文章主题。

注意：不一样描写措施的特点及其作用详见P161“文体知识梳理”之“附表：体现方式——描写”。

答题格式：运用了（外貌、动作、神态、语言、心理、景物）这一细节描写,（生动形象地）写出了……的情形,体现了……的心理（心情、情感）,刻画了……的人物形象（或推进了事件的发展）,体现了对……的……情感。;【B】每一天,只要两个人一输完液,她立即就开始给小病号上课。（从词语运用的角度）

【答案】;角度二：从词语运用角度进行赏析（.9B、.9、.10、.11（1）、.9）

句子中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等,它们常常揭示事物的性质或状态等重要信息。

①时间词：写出了……时间上的紧迫,体现了……

②动词：生动地体现了人（事）物……的特点（或传神刻画了……事物……的情状）,体现了人物……的心情（性格）。;③形容词、副词：生动形象地刻画出某人（某物）……的特点、情态（或描绘出一幅……样的场景）,反应了人物……的心理。

④数词：精确、详细地描绘了……对象。

答题格式：“××”一词,写出了……的特点或内