小学“身边的榜样”评选实施方案.pptxVIP

小学“身边的榜样”评选实施方案汇报人：XXX2025-X-X

目录1.评选目的和意义

2.评选对象和条件

3.评选流程和时间安排

4.评选标准和评审办法

5.宣传推广和氛围营造

6.评选活动的具体实施

7.评选活动的效果评估

01评选目的和意义

明确评选目的树立榜样通过评选身边的榜样，树立优秀学生的典范，激发同学们的学习热情，营造积极向上的校园氛围。提升品德评选活动有助于提高学生的道德素质，培养学生良好的行为习惯，培养社会主义核心价值观。

阐述评选意义塑造典型评选活动旨在塑造校园典型，展现优秀学生的风采，激发广大师生学习先进、争当先进的积极性。促进交流评选活动搭建了学生展示自我、交流经验的平台，促进学生之间的相互学习，形成良好的互动氛围。传承美德评选活动弘扬传统美德，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质和行为习惯。

评选的长期影响培养习惯评选活动有助于培养学生良好的学习和生活习惯，长期影响下，学生将形成持续的自我管理能力。塑造人格评选活动对学生的长期影响体现在塑造健全人格，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。促进成长评选活动为学生的长期成长提供动力，激发潜能，促进学生全面发展，成为社会的有用之才。

02评选对象和条件

评选对象范围全体学生评选对象范围涵盖全校所有学生，不论年级、性别、民族，公平参与评选，体现全员参与原则。优秀个人评选对象聚焦在学习、品德、体育、艺术等方面表现突出的学生，鼓励全面发展，树立多元榜样。团队集体评选对象还包括在团队活动中表现卓越的集体，如班级、社团等，强调团队协作精神和集体荣誉感。

评选基本条件遵规守纪评选对象需严格遵守学校规章制度，无严重违纪行为，体现良好的纪律性。勤奋学习评选对象应勤奋学习，成绩优异，积极参与各类学习活动，展现积极向上的学习态度。品德高尚评选对象应具有良好的道德品质，尊敬师长，关爱同学，积极参与社会公益活动，树立良好形象。

评选特殊条件突出贡献在学科竞赛、科技创新、艺术体育等方面取得显著成绩，为学校或社会做出突出贡献的学生可优先考虑。特殊才能具有特殊才能或特长，如语言、音乐、绘画等，并在相关领域有突出表现的学生，可放宽评选条件。逆境成长在逆境中表现坚强，克服困难，展现出积极向上的精神风貌，值得其他学生学习的个体，可作为特殊评选对象。

03评选流程和时间安排

提名阶段提名方式提名可通过班级推荐、教师提名、学生自荐等多种方式进行，确保提名过程公开、公平、公正。提名时间提名阶段设定在每学期初，给予学生和教师足够的时间进行提名，确保提名质量。提名要求提名时需提供候选人的详细资料，包括学习成绩、品德表现、特长才艺等，作为评选的重要依据。

评审阶段评审小组评审小组由学校领导、教师代表、学生代表等组成，确保评审的专业性和公正性。评审标准评审标准以学习成绩、品德表现、社会实践、特长才艺等方面综合评定，每个方面占比合理。评审流程评审流程包括初评、复评和终评三个阶段，确保评选过程的严谨性和透明度。

公示和投票阶段公示名单评选结果将在校园内公示，公示期不少于三天，接受全校师生的监督和反馈。投票环节公示无异议后，进入投票环节，全校师生可通过线上线下方式参与投票，投票时间不少于一周。投票规则投票规则明确每位师生只能投一票，投票结果将作为评选的重要参考依据，确保投票的公平性和有效性。

总结表彰阶段表彰仪式学校将举办隆重的表彰仪式，对评选出的榜样进行表彰，仪式上公布获奖名单，并颁发荣誉证书。奖励措施获奖学生将获得奖学金、荣誉证书和校园荣誉称号，同时有机会参加各类交流活动，扩大视野。宣传推广通过校园媒体、网络平台等多种渠道，对评选出的榜样进行宣传，树立典型，激励更多人向榜样学习。

04评选标准和评审办法

评选标准体系学习成果以学习成绩为基础，包括期中期末考试成绩、课堂表现、作业完成情况等，占比30%。品德表现注重学生的品德修养，包括诚信、友善、责任感等，占比40%。综合能力考察学生的实践能力、创新能力和社会活动能力，占比30%，如参加竞赛、社团活动等。

评审办法和程序初评筛选由班级、教师初步筛选提名名单，确保候选人的基本条件符合评选标准，筛选比例控制在总数的30%。复评评审评审小组对初评名单进行综合评审，通过答辩、展示等形式，评选出进入终评的候选人，比例为总数的20%。终评决定终评阶段由评审小组进行最终投票，根据评审标准和投票结果，确定最终的获奖名单。

评审专家组成专家构成评审专家由学校领导、优秀教师、德育工作者、心理咨询师等组成，确保评审的专业性和全面性。专家比例评审专家人数不少于10人，其中教师代表不得少于60%，以确保教育专业性的同时，兼顾学生全面发展。专家职责评审专家负责对候选人的综合素质进行综合评估，确保评选结果的客观公正和权威性。

05宣传推广和氛围营造

宣传推广方案宣