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大学生劳动教育

教学大纲

课程信息

课程名称：大学生劳动教育

课程类别：素质选修课/专业基础课

课程性质：选修/必修

计划学时：20

计划学分：2

先修课程：无

选用教材：

适用专业：本书既可以作为高等院校“大学生劳动教育”课程的教材和指导用书，又可以作为教育学和各行各业进行劳动教育的参考用书。

课程负责人：

二、课程简介

劳动教育强调劳动是一切财富、价值的源泉，劳动者是国家的主人，一切劳动和劳动者都应该得到鼓励和尊重。劳动教育倡导通过诚实劳动创造美好生活、实现人生梦想，反对一切不劳而获、崇尚暴富、贪图享乐的错误思想。

本书秉承《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，对大学生劳动教育做了全面且系统的介绍。

通过本书的学习，读者不仅可以树立正确的劳动观念，具有必备的劳动能力，养成良好的劳动习惯和品质，还可以形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。

三、课程教学要求

序号

专业毕业要求

课程教学要求

关联程度

1

工程知识

L

2

问题分析

了解劳动与劳动教育的含义、目标，学习劳动观念与精神，培养劳动思想、态度与品德，掌握劳动知识与技能，做好劳动与生活、职业的融合，以及积极开展社会劳动实践

H

3

设计/开发解决方案

能够全面理解劳动教育的作用与时代意义，培养个人的良好劳动品德，并在生活、职场和社会中进行实践

H

4

研究

H

5

使用现代工具

L

6

工程与社会

L

7

环境和可持续发展

L

8

职业规范

L

9

个人和团队

案例分析与讨论要求学生分组，分担任务，学习配合

H

10

沟通

通过案例分析、劳动实践活动提高对劳动教育的理解与实践能力

M

11

项目管理

L

12

终身学习

全面贯彻劳动教育新时代的要求，培养劳动能力，养成良好的劳动习惯和品质，做一个诚实守信、吃苦耐劳的人

H

注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。

四、课程教学内容

章节

名称

主要内容

重难点关键词

学时

类型

1

言传身教——劳动与劳动教育

劳动

劳动教育

劳动的含义、分类和目的

劳动教育的含义与目标

劳动教育的内容、途径

专业教育、创新创业教育中的劳动教育

产教融合的开展

人才培养模式的改变

2

理论+实践活动

2

坚定不移——劳动价值观与劳动精神

劳动观念

劳动精神

马克思主义劳动价值观

中国特色社会主义劳动价值观

择业、就业与创业观

奋斗精神、劳模精神、工匠精神

“三个文化”与劳动精神

2

理论+实践活动

3

修身养性——劳动思想、态度与品质

劳动思想

劳动态度

劳动品质

尊重劳动和劳动者

杜绝错误的劳动思想

热爱劳动、诚实劳动、主动劳动、合法劳动

吃苦耐劳、爱岗敬业、珍惜劳动成果

3

理论+实践活动

4

出类拔萃——劳动知识与能力素养

劳动知识与能力

劳动与创新

劳动与合作

劳动知识、劳动能力

新知识、新技术、新工艺、新方法的运用

社会主义社会的劳动关系

劳动分工与团队合作

3

理论+实践活动

5

自立自强——劳动与生活

个人生活事务

勤工助学

培养生活劳动习惯

个人生活劳动带来的积极影响

勤工助学的好处与深入认识

2

理论+实践活动

6

脚踏实地——劳动与职业

实习与实训

职业劳动

实习与劳动

实训与劳动

职业道德

生产劳动

服务劳动

3

理论+实践活动

7

助人为乐——劳动与社会实践

社会劳动

实践活动

社会劳动的意义、常见形式

三支一扶

大学生志愿服务西部计划

青年红色筑梦之旅

三下乡

3

理论+实践活动

8

万无一失——劳动安全与卫生

劳动安全

劳动卫生

劳动安全意识的提高

劳动安全基本防范知识

劳动保护

重大疫情、灾害等危机的应对

劳动场所的整理

“三废”的处理

2

理论+实践活动3

五、考核要求及成绩评定

序号

成绩类别

考核方式

考核要求

权重（%）

备注

1

期末成绩

期末考试

大作业

50

百分制，60分为及格

2

平时成绩

实战训练

10次

40

优、良、中、及格、不及格

3

平时表现

出勤情况

10

两次未参加课程则无法获得学分

注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。

六、学生学习建议

学习方法建议

1.理论配合案例、实践活动进行学习，提高学生的劳动实践能力；

2.了解并熟悉劳动教育的意义，通过案例分析并学习劳动的方法和技能。

学生课外阅读参考资料

七、课程改革与建设

本书根据教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的要求，针对大学生的身心特点和思想状况组织编写，内容涉及劳动基础、劳