2025最新高中英语新课程标准教育部部编版 .pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

2025最新高中英语新课程标准教育部部

编版

引言

根据教育部最新的教育政策，为适应新时代我国社会主义教育

事业发展需要，提高高中英语教学质量，培养具有创新精神和实践

能力的高素质人才，教育部对高中英语课程进行了修订。本文档旨

在详细阐述2025最新高中英语新课程标准（教育部部编版）的主

要内容和精神实质。

一、课程目标

1.培养学生具有较强的英语听、说、读、写、译能力，能够熟

练运用英语进行交流与表达。

2.培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、

思维品质和学习能力。

3.培养学生的全球视野，增强国际理解，提高跨文化交际能力。

二、课程结构

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

1.必修课程：涵盖语言知识、语言技能、学习策略、文化意识

等四个方面，保证学生掌握基本的英语学科知识和技能。

2.选择性必修课程：包括各类主题模块，学生可根据兴趣和需

求选择学习，拓宽知识面和提高实践能力。

3.选修课程：针对不同学生的个性化需求，设置丰富多样的选

修课程，提高学生的综合素质。

三、课程内容

1.语言知识：包括词汇、语法、功能意念项目等，注重培养学

生的语言运用能力。

2.语言技能：听、说、读、写、译五种技能，要求学生在不同

场景中熟练运用。

3.学习策略：帮助学生掌握有效学习英语的方法和技巧，提高

自主学习能力。

4.文化意识：介绍中外文化差异，增强学生的文化素养和跨文

化交际能力。

四、教学方法

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

1.交际式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高实际运用

英语的能力。

2.任务型教学法：通过完成各种真实任务，培养学生的实践能

力和创新能力。

3.信息技术辅助教学：利用现代信息技术手段，提高教学效果

和学生的学习兴趣。

五、评价体系

1.过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，包括课堂参与、

作业完成、合作学习等。

2.终结性评价：定期进行考试，全面检测学生的英语水平，包

括期中、期末考试和高考。

3.自我评价：鼓励学生进行自我反思，提高自我学习和调整学

习策略的能力。

六、课程实施与保障

1.加强教师培训：提高教师对新课程标准的理解和实施能力。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

2.完善教学设施：保障学校具备先进的教学设备和资源。

3.增加课时：确保学生有足够的英语学习时间。

4.强化家校合作：鼓励家长关注学生的英语学习，共同促进学

生的全面发展。

结语

2024最新高中英语新课程标准（教育部部编版）以培养学生核

心素养为核心，强调听、说、读、写、译能力的全面发展，注重培

养学生的全球视野和跨文化交际能力。通过实施本课程标准，我国

高中英语教育将更好地为新时代社会主义建设培养高素质人才。