我的小手真干净说课.pptx

我的小手真干净说课演讲人：日期：

目录01课程背景与目标02教学内容与方法03教学过程展示04学生评价与反馈05教师自我反思与总结06课程资源拓展与延伸

01课程背景与目标

幼儿园卫生习惯培养的重要性在幼儿园阶段，培养良好的卫生习惯对于儿童的身心健康至关重要。我的小手真干净课程的提出针对幼儿园卫生习惯培养的需求，我们特别设计了我的小手真干净这一课程。课程实施的现实意义通过本课程，旨在提高幼儿的卫生意识，降低因不良卫生习惯导致的疾病传播风险。课程背景介绍

让幼儿了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。知识目标通过实践操作，让幼儿学会如何正确地使用肥皂和流动水洗手。技能目标培养幼儿对卫生习惯的积极态度，形成自觉洗手的良好习惯。情感与态度目标教学目标设定010203

教材分析与选用依据教材与课程目标匹配度所选教材紧密围绕教学目标，有助于实现知识、技能和情感与态度等多方面的教学目标。教材形式与特点采用图文并茂、生动有趣的教学方式，吸引幼儿的注意力，提高教学效果。教材内容选择选取与幼儿生活紧密相关的卫生习惯作为教学主题，如洗手、洗脸、漱口等。

02教学内容与方法

主要内容本节课主要包括认识双手、了解双手的重要性和如何保持双手清洁卫生。重点难点双手卫生的重要性以及如何养成保持双手清洁卫生的习惯。主要内容及重点难点分析

教学方法游戏化教学、讲解示范法、实践操作法。教学手段多媒体教学、实物教学、卫生评比。教学方法与手段选择

小手卫生知识竞赛，通过竞赛形式加深学生对双手卫生知识的理解和记忆。活动一实践操作，让学生分组进行洗手实践，通过实际操作掌握正确的洗手方法。活动二卫生评比，通过评选“卫生小标兵”等活动，激发学生的学习兴趣和卫生意识。活动三学生活动设计010203

03教学过程展示

通过讲述与手卫生相关的小故事，吸引学生注意力，并引出手卫生的重要性。故事导入展示脏手和干净手的对比图片或实物，引导学生观察并思考哪个更好。实物展示提问学生平时洗手的习惯，引导学生思考洗手的重要性。问题引导导入环节：激发兴趣，引出主题

新课环节：讲解新知识，引导思考手卫生知识讲解详细介绍手卫生的定义、重要性以及正确的洗手方法。细菌知识介绍通过图片或视频展示细菌的形态和传播途径，让学生了解细菌的危害。洗手方法演示通过示范和讲解，引导学生掌握正确的洗手方法和步骤。思考问题提问学生为什么洗手能够预防疾病，引导学生深入思考。

小组讨论分组讨论如何在日常生活中做到手卫生，并分享各自的想法和经验。实践操作让学生分组进行洗手实践，教师巡视指导，纠正错误。知识竞赛组织手卫生知识竞赛，检验学生的学习成果，并增强学习趣味性。总结反思引导学生总结本次课程的主要内容，并思考如何在未来生活中更好地应用所学知识。巩固环节：加深理解，提高应用能力

04学生评价与反馈

学生是否积极参与课堂活动，主动举手回答问题，与同学讨论。学生是否能专注听讲，不走神、不打瞌睡，对课堂内容保持浓厚兴趣。学生是否能与同学、老师进行有效的互动，共同解决问题。学生是否遵守课堂纪律，如不随便讲话、不做小动作等。学生课堂表现评价积极性注意力互动性守纪性

作业质量学生作业是否认真、整洁，是否按照老师要求完成。学生作业完成情况分析01提交时间学生是否能按时完成作业，不拖延、不抄袭。02错误率学生作业中的错误率是否较低，能否及时发现并改正错误。03创新性学生是否能尝试用多种方法解决问题，表现出一定的创新性。04

学生对课程反馈汇总课程内容学生对课程内容的理解程度，是否认为课程有趣、有实用性。教学方法学生对老师的教学方法是否满意，能否有效提高学习兴趣和效果。课程难度学生认为课程难度是否适中，是否能跟上老师的节奏。意见建议学生针对课程和老师提出的建议或意见，以便改进教学方法和课程内容。

05教师自我反思与总结

是否达到教学目标，学生对“我的小手真干净”这一课题的掌握情况如何。教学目标完成情况采用了哪些教学方法和手段，是否有效吸引了学生的注意力，提高了教学效果。教学方法与手段学生在课堂上的积极参与程度，以及他们对教学内容的理解和反馈。学生参与度与反应教学效果评估及原因分析010203

部分环节内容衔接不够紧密，需要调整教学流程，使其更加连贯。内容衔接问题在教学方法上过于单一，缺乏创新性和多样性，导致学生产生厌倦情绪。教学方法单一学生之间存在一定的差异，部分学生对教学内容理解不够深入，需要针对性辅导。学生差异问题存在问题及改进措施

根据教学反馈，对教学内容进行调整和优化，使其更加符合学生的实际需求。完善教学内容创新教学方法加强学生互动尝试引入更多先进的教学方法，如情境教学、游戏教学等，激发学生的学习兴趣。增加学生之间的互动环节，提高学生的参与度和合作意识，培养他们的团队精神。下一步教学计划与目标

06课程资源拓展与延伸

《儿童卫生习惯培养》