美国大学通识教育中隐性教育的剖析与启示：理论、实践与借鉴.docx

美国大学通识教育中隐性教育的剖析与启示：理论、实践与借鉴

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

现代的通识教育理念起源于美国，历经百年发展，积累了丰富的理论与实践经验，形成了多元模式发展格局。从历史发展来看，美国大学通识教育经历了多个重要阶段。早期，其深受欧洲古典教育传统的影响，以培养绅士和具备广博知识的人才为目标。随着时代的变迁，特别是工业革命和社会变革的推动，美国大学通识教育不断调整与完善。

20世纪以来，美国大学通识教育更是取得了显著的发展成果，在世界高等教育领域中占据重要地位。例如，哈佛大学发布的《哈佛通识教育红皮书》，明确指出高等教育的目标是培养“完整的人、有教