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ContinuationWriting说课稿-2024-2025学年高中英语外研版(2019)必修第一册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
ContinuationWriting说课稿-2024-2025学年高中英语外研版(2019)必修第一册
教学内容分析
本节课的主要教学内容是“ContinuationWriting”,选自2024-2025学年高中英语外研版(2019)必修第一册Unit3“Sports”的写作部分。本节课旨在教授学生如何根据给定的情境或图片进行续写,提高学生的写作技能和想象力。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在:本节课将利用学生已学的词汇、语法和句型,结合Unit3中关于运动的背景知识,引导学生进行有创意的续写。通过本节课的学习,学生将能够运用所学知识,创作出具有逻辑性和连贯性的故事,进一步巩固和提高英语写作能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面:
1.语言能力:学生能够运用所学的词汇、语法知识和句型,进行连贯、有逻辑的续写,提升英语书面表达能力。
2.文化意识:通过续写关于运动的故事,学生能够更好地理解和传播运动文化,增强跨文化交流的意识。
3.思维品质:学生在续写过程中,能够锻炼批判性思维和创新思维,提升对文本的解读和创造能力。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点包括:
-掌握续写的写作技巧,如如何使用过渡词汇、保持故事的连贯性和逻辑性。
举例:在续写故事时,学生需要学会使用“However,”“Inaddition,”“Therefore,”等过渡词汇来连接句子,使故事更加流畅。
-运用Unit3中所学的运动相关词汇和短语,如“trackandfield,”“setarecord,”“excelin”等。
举例:在写作中,学生需要能够正确使用这些词汇,如描述一位运动员在田径比赛中打破纪录,可以说:“Heexcelledinthetrackandfieldeventsandsetanewrecordinthe100-meterdash.”
2.教学难点
本节课的教学难点主要包括:
-构建合理的情节发展,确保故事内容的丰富性和创意性。
举例:学生在续写时可能会遇到难以构思情节发展的问题,如如何让故事更加吸引人,如何设置悬念和冲突。
-保持语法和句型的正确性,特别是在复杂的句子结构和时态使用上。
举例:学生在描述过去的事件时,可能难以正确使用过去时态,或者在使用复合句时难以保持语法的一致性,如:“Hesaidthathehadfinishedhistrainingbeforethecompetition,butitwasnottrue.”这句话中,学生需要掌握过去完成时和过去时的正确使用。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解续写技巧和运动相关词汇的正确用法,为学生提供必要的理论知识和实践指导。
2.讨论法:组织小组讨论,鼓励学生分享自己的写作思路和创意,相互学习,共同提高。
3.情境模拟法:模拟真实的写作场景,让学生在特定的情境中练习续写,增强其写作的实用性和趣味性。
教学手段:
1.多媒体展示:使用PPT展示续写的步骤和技巧,以及运动主题的相关图片,帮助学生更好地理解课程内容。
2.教学软件:利用教学软件进行在线写作练习,提供即时反馈,帮助学生及时发现并改正错误。
3.网络资源:引导学生利用网络资源,如在线词典和写作社区,以拓展学习视野和提升写作能力。
教学过程
1.导入(约5分钟)
激发兴趣:通过展示一幅生动的运动场景图片,提问学生:“你们认为这位运动员在做什么?他会遇到什么挑战?”以此引发学生的思考和兴趣。
回顾旧知:简要回顾Unit3中学过的运动词汇和短语,确保学生能够熟练运用这些词汇。
2.新课呈现(约30分钟)
讲解新知:详细介绍续写技巧,包括如何构思情节、使用过渡词汇、保持时态一致性等。
举例说明:给出一个简短的故事开头,示范如何进行续写,并指出关键技巧的使用。
互动探究:将学生分成小组,每组根据给定的情境或图片进行续写练习,讨论并分享各自的写作思路和遇到的困难。
3.巩固练习(约20分钟)
学生活动:学生独立完成一个续写任务,将所学知识应用于实际写作中。
教师指导:在学生写作过程中,教师巡回指导,提供个别化的反馈和帮助,确保学生能够正确运用所学技巧。
4.课堂总结(约5分钟)
教师总结本节课的主要知识点,强调续写技巧的重要性,并鼓励学生在日常写作中积极实践。
5.作业布置(约10分钟)
布置课后作业:要求学
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