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《小孩与大海》课件鄂教版三年级语文下册

课程背景自然界的美大海是生命的摇篮，它蕴藏着无穷的奥秘，也拥有无与伦比的美。童年的憧憬孩子们对大海充满着无限的向往，它代表着探索、冒险和无限的可能。文学的启迪课文以“小孩与大海”为主题，旨在引导学生感受大海的魅力，激发他们对自然和生命的热爱。

教学目标理解课文内容理解文章主要内容和人物性格感受大海魅力感受大海的广阔和神秘，培养对自然的热爱提高语言表达能力训练学生的口语表达和写作能力

学习准备课本学生准备好语文课本，提前翻阅课文，预习一下课文内容。笔记本准备一个笔记本，方便记录课堂笔记和思考问题。彩色笔准备一些彩色笔，以便在课堂上进行标注，加深理解。课外阅读材料可以提前查找一些与课文相关的图片、视频等资料，拓展学习。

课文导读故事讲述一个小男孩在海边与大海对话，表达了对大海的敬畏和喜爱之情。故事温馨感人，语言简洁，富有诗意。引导学生思考，小男孩为何要与大海对话？大海给了他哪些启示？

教学重点与难点理解课文内容理解小孩与大海之间的关系，以及小孩对大海的感受。体会作者情感体会作者对大海的热爱和对自然的敬畏之情。学习写作技巧学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描写大海。

教学过程1导入-引起兴趣通过图片、视频等方式激发学生对大海的兴趣，并引导学生思考课文内容。2观看导读部分观看课文导读视频，帮助学生初步了解课文内容和主题。3问题探讨引导学生思考问题，并通过讨论的方式加深理解。4理解课文内容通过朗读、讲解、提问等方式帮助学生理解课文内容。教学过程中，教师要充分利用多媒体教学手段，将抽象的文字内容转化为生动形象的画面，并通过互动的方式引导学生积极参与课堂活动。

导入-引起兴趣展示图片展示孩子在海边玩耍的图片，引起学生的兴趣和好奇心。播放音乐播放与大海相关的舒缓音乐，营造轻松愉快的氛围。提问导入提问：“小朋友们，你们喜欢大海吗？你们去过海边吗？”

观看导读部分播放课文导读视频，让学生感受大海的广阔和神秘，并对课文内容产生初步的理解。引导学生思考：视频中展现了哪些内容？激发学生学习兴趣，为下一步的学习做准备。

问题探讨11.孩子和大海孩子为什么喜欢大海？大海带给孩子什么感受？22.孩子与大海孩子与大海之间有哪些联系？孩子在海边看到了什么，听到了什么？33.感受和联想孩子看到大海，想到了什么？读完课文后，你有什么感受？44.语言学习课文中哪些词语写得生动？你最喜欢哪句话？

理解课文内容理解故事小孩面对困难，勇敢坚强，最终战胜了海浪，成功地将渔网拉上了岸。理解人物小孩是勇敢、坚强、不放弃的精神，展现了少年儿童积极向上的精神风貌。理解主题故事告诉我们要勇敢面对困难，坚持不懈，最终就能获得成功。

教学重点梳理重点词语“大海”是故事的背景，展现了小孩勇敢、坚强和乐观的精神。“小孩”是故事的主角，他克服困难，最终战胜了大海。主题思想故事告诉我们，即使面对困难，也要勇敢面对，坚持不懈，最终就能取得成功。课文也展现了人与自然和谐相处的美好景象。

情感交流分享表达感受鼓励学生分享阅读后的感受和想法，可以是感动的、思考的、或者疑问的。分享故事引导学生结合自身经历或身边故事，分享对故事的感悟和思考。小组讨论鼓励学生之间相互交流，分享对故事的理解和感受，并进行互动讨论。

拓展延伸活动1海洋主题绘画孩子们可以根据课文内容，创作海洋主题的绘画作品，表达对大海的热爱和对海洋生物的保护意识。2海洋知识竞赛组织一场海洋知识竞赛，让孩子们在游戏中学习海洋知识，加深对海洋的了解。3海洋环保行动引导孩子们参与海洋环保行动，例如捡拾海滩垃圾，宣传海洋保护知识，从小培养环保意识。

课后作业复述故事鼓励学生用自己的语言复述故事，加深对故事情节的理解。绘画创作让学生根据故事内容进行绘画，表达对故事的理解和感受。角色扮演组织学生进行角色扮演，体验故事中的人物，加深对人物性格的理解。

小组讨论1自由讨论鼓励学生畅所欲言2分组讨论学生根据兴趣爱好分组3总结归纳小组代表分享讨论结果小组讨论是课堂教学的重要环节，它能帮助学生理解课文内容，培养学生合作学习的能力，并促进学生之间的互动交流。

课堂总结知识掌握孩子们通过学习，对大海有了更深的认识，也更加了解了人与自然的关系。合作交流同学们在课堂上积极思考，踊跃发言，相互学习，共同进步。情感升华通过学习，孩子们不仅获得了知识，还学会了如何保护环境，爱护海洋。

学习反思11.学习内容回顾课堂内容，重点理解课文内容和知识点。22.学习方法反思学习过程中采用的方法，找到适合自己的学习方式。33.学习效果评估学习效果，总结学习收获和不足。44.学习目标明确下一步学习目标，制定具体的学习计划。

教学评价学生理解情况通过课堂观察和提问，了解学生对课文内容的理解程度。学习效果评估通过课堂练习和课后作业，评估