2025海南初中地理学科教学基本要求 .pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

海南省初中地理学科教学基本要求

为进一步加强我省初中地理学科教育教学管理，规范教师教学行为，促进中学生核心素

养发展，有效提高我省初中地理教育教学质量，根据国家及海南省有关文件精神及《义务教

·········2025版）相关内容，结合我省初中地理教学实际，特制定本要求。

一、计划与准备

1.明确课程标准要求

认真研读教育部制定的2025版《义务教育地理课程标准》，准确把握地理课程标准的课

程性质、课程目标、课程内容和学业要求、课程实施，从中明确地理学科教学目标、课程内

容要求和教学方法，通过地理课程学习逐步培养学生形成正确的价值观、必备品格和关键能

力，提升学生地理核心素养，引导学生学习对生活有用和对终身发展有用的地理，为培养具

有家国情怀、生态文明理念的时代新人打下基础。

2.分析研究教材

分析研究教材结构体系，依据课程标准要求，研究教材内容素材，围绕主题内容，把握好

在知识建构的过程和对知识的体悟中形成地理课程核心素养。

（1）分析教材，把握教学重点、难点，确定教学课时安排、教学组织形式；

（2）研究和挖掘教材活动内容，结合学习内容采用问题探究、案例分析、实践活动等多种

方式设计学习活动，给学生创造自主学习、合作学习、探究学习的机会；

（3）充分利用校外地理课程资源和数字、网络资源，挖掘学生身边的地理课程资源，拓展

地理课程内容，引导学生主动利用形式多样的地理课程资源学习地理，创设生动、丰富、有效

的地理教学活动，激发和培养学生学习兴趣。

3.分析学情

根据初中生的认知基础、学习经验和生理、心理特点、个体差异，以及地理学习方法的掌

握情况、学习过程可能遇到的问题和阻力，充分考虑学生的差异性，采取灵活多样的教学方法，

关注全体学生，根据学情因材施教，实施有效教学，使教学具有较好的预见性和针对性。

4.制定教学计划，做好上课准备

（1）制定个人教学计划。依据教育部制定的《义务教育地理课程标准》、学校教学工作安

排及学科组工作计划，制定个人教学计划。教学计划包含课程总目标及学期课程目标、学情分

析、教材和其它课程资源分析、减负提质措施、教学进度及活动安排、教学检测及评价、学生课

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

外辅导等。

（2）做好集体备课。倡导以课例为载体的集体备课，集体研究课程标准、教材，整合教学

资源，把握教材的重点、难点，明确教学目标的达成和学生核心素养发展的要求。根据课程进度

安排，确定科组主备人及集体备课的主题内容，根据义务教育课程标准要求，研究确定教学

目标、教学重点、难点，研讨达成教学目标和培养地理核心素养形成的有效方法。

（3）认真做好个人备课。在集体备课基础上，根据学情和本人教学特点，调整教学设计

及教学内容。教案内容应包括课题、教学目标、教学重点难点、教学方法、教学资源、教学

过程、板书设计、课堂练习等。备课时要认真分析和准确把握学情，围绕教学目标来合理设

计教学活动，对教材进行适当的整合、删减，充分运用自主、合作、探究的学习方式，重视

学法指导，促进学生深度学习。每学期教案备课数量不少于学科总课时的2/3。

（4）充分做好上课准备。课前认真检查地理教学用具及课堂活动资源等相关材料。在地

理教室或户外进行教学活动，应提前布置教学活动场所，检查有关设施设备等，确保教学活动正

常有序进行。

二、课堂教学

5.课前预习，准确把握学情

课前预习要求目标明确，预习先行、先学后教。在教授新课之前，根据教学内容，把教学

重难点或其它知识点转化为问题提出来，以任务驱动、问题导向的方式来激发学生探究，从而

产生学习动机。引导学生带着问题通过自主学习研读教材及地图、观看微课或相关微视频、导

学案，让学生对新知识有基本的了解和把握，为教师以学定教和把握教学重点奠定基础。

6.导入新课

讲授新课前，教