RevisionModuleB精选教学设计-2025-2026学年外研版英语七年级上册.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

RevisionModuleB(2)教学设计-2025-2026学年外研版英语七年

级上册

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版英语七年级上册RevisionModuleB(2)中的重点词

汇、语法和功能句型。具体内容包括以下几个部分：

1.词汇：回顾和巩固本模块出现的重点单词和短语，如“memory”、“ability”、

“scientist”等。

2.语法：过去时态的用法，特别是过去式的构成及其在句子中的运用。

3.功能句型：复习如何用英语谈论过去的事情，例如：“Lastweek,Ivisitedmy

grandparents.”

4.听力练习：通过听对话和短文，提高学生的听力理解能力，培养他们获取关键信息

的能力。

5.口语练习：学生两人一组，用过去时态谈论彼此过去一周的经历。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过大部分的词汇和短语，对过去时态的用法也有初步的了

解。因此，在课堂上，老师可以重点关注学生的实际运用情况，通过各种练习活动，帮

助他们巩固所学知识，提高实际运用英语的能力。同时，通过复习和练习，为学生接下

来的学习打下坚实的基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过复习和练习，提高学生运用过去时态描述过去事情的能力，培养他们

在真实情境中运用英语进行沟通的能力。

2.文化意识：通过学习英语，使学生了解西方文化中过去时态的运用习惯，提高他们的

跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力练习和口语练习，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使他

们能够准确、清晰地表达自己的观点。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，提高

他们的学习效率和自主学习能力。

在教学过程中，教师应注重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略，使他

们能够全面发展，不断提高英语学习的综合素质。同时，教师应根据学生的实际情况，合

理调整教学内容和教学方法，确保教学目标的有效实现。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经学习了英语字母、基本词汇、简单句型和现在时态。他们

对于常用的日常词汇和简单句型有了基本的了解，同时具备一定的听、说、读、写能

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

力。此外，学生对过去时态有一定的认知，但可能在实际运用中还存在一定的困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生的学习兴趣主要集中在与日常生活密切相关的主题上，对于能够实际运用的知识更

感兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备一定的英语基础，但在语法和时态的运用上

还有待提高。学生的学习风格各异，有的喜欢通过听、说的方式学习，有的则更擅长阅

读和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在复习过去时态的过程中，学生可能会对过去式的构成和用法混淆，导致在实际运用中

出现错误。此外，在听力练习和口语练习中，部分学生可能会因为词汇量不足、发音不

准确或语法掌握不牢固而遇到困难。对于这些学生，需要老师