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2025年春高一下3.1一测历史周测

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、罗马帝国的扩张、丝绸之路、阿拉伯文化等素材。他们的研究主题应是（???）

A．帝国的扩张与崛起B．中外经济文化交流C．文明的扩展与交流 D．中华文化的吸引力

2．印加帝国有几百个部族、几百种方言，印加法律要求帝国臣民统一学习克丘亚语，规定不懂克丘亚语的人不能担任公职，百姓对官员讲话一律要用克丘亚语。克丘亚语的推广（???）

A．实现了印加各地文字的统一 B．强化了帝国各部族的政治平等

C．完善了印加帝国的调控机制 D．统一了帝国范围内的宗教信仰

3．下图体现的文化特征是（???）

A．包容性 B．排他性 C．多样性 D．连续性

4．公元5世纪，笈多帝国达到鼎盛时期，但在印度中南部扩张有限，南部德干高原诸国大都只是名义上的臣属性质，称为藩王。这说明笈多帝国（???）

A．政局稳定，经济繁荣 B．地方割据，政令不统一

C．多年扩张，北乱南稳 D．政局动荡，内忧外患

5．这里，发展起来的商品经济逐渐瓦解了封建经济；这里，洋溢着自由的空气；这里，成为世俗文化的摇篮；这里，点亮了冲破中世纪黑暗的曙光。“这里”是（???）

A．古希腊雅典城邦B．中古欧洲庄园C．中古欧洲的城市 D．中古罗马教廷

6．从公元前4千纪开始，苏美尔人由于缺乏石材、金属和大型木材等原材料，同小亚细亚、伊朗地区和更远的印度河流域进行了跨区域贸易。这些贸易活动（???）

A．体现出古巴比伦王国的强盛 B．拓展了海上丝绸之路的地理范围

C．利于两河流域文明向外辐射 D．说明早期欧亚文明高度融合发展

7．古代西亚腓尼基人不仅同以色列人有着活跃的贸易关系，还利用其在红海的港口前往奥菲尔（埃塞俄比亚）探险，并从那里带回檀香木、宝石、象牙、猿猴、孔雀等。他们曾乘船到过英吉利和爱尔兰。埃及法老尼科曾利用腓尼基人乘船绕航非洲获得成功。这说明腓尼基人（???）

A．促进了东西方文明广泛交流 B．扩大了人类文明交往范围

C．在海外建立了众多殖民据点 D．促进了商品的世界性流动

8．11世纪前后，西欧的封建领主们倾向于直接经营自营地，且更大程度地使用奴役劳动。12世纪后期，领主自营地出租成为一时潮流。此外，他们还采取出租宅地、建立市场、出租摊位等方式，从市民生产活动中收取相关租金和税费。这一变化表明当时（???）

A．经济规律作用于领主权力 B．领主放松对农民的人身控制

C．市民成为领主的主要税源 D．资本主义萌芽产生一定影响

9．3—9世纪，玛雅地区出现了许多著名的城市和建筑，如帕伦克、乌斯马克、特克斯科科等。玛雅人还发明了一种独特的文字系统——玛雅文字，用于记录历史、宗教和文化等方面的信息。由此推知，这一时期

A．玛雅文明呈现繁荣景象B．玛雅人与外界联系密切

C．玛雅人建立统一的国家D．玛雅农业文明逐渐衰退

10．古罗马法学家保罗在《论解答》与《论告示》之中阐述两种情况：其一、以不符合良俗的书面婚姻协议为由而强制缔结婚姻是不公平的；其二、精神病人由于不具备认识及行为能力，并不能做出有效的意思表示，因此不能缔结婚姻。查士丁尼时期还规定，当丈夫缺乏支付能力或挥霍家财时，其妻子可以要求返还嫁妆。据此可知，罗马法（???）

A．保障女性的公民权利 B．蕴含公平公正理念

C．理性的色彩较为突出 D．重视保护私有财产

11．在古希腊神话与《荷马史诗》中，宙斯虽是众神之父、宇宙的主宰，但却无法行使专制暴君的特权，女神可以拒绝他的求爱，普罗米修斯可以违背他的禁令偷盗天火传给人类，埃斯库罗斯更是让普罗米修斯发出“宙斯的主权不打倒，我的苦难就没有止境”的呼喊。这些反映了古希腊文化（???）

A．神人同形同性的特点 B．具有悲剧性和宏伟性

C．深受地理环境的影响 D．追求人文和理性精神

12．“1518年，西班牙国王和麦哲伦等人订立了关于发现香料群岛的协定，其中规定：朕愿下令赐给，从你们发现的岛屿和大陆获得的一切利润和收入，以及捐税和替朕征收的其他进款中，除去你们负担的开支后，给你们留下二十分之一。朕也把朕在上述地方和岛屿的钦差和总督官衔赐给你们。”材料反映西班牙国王支持麦哲伦航海的原因是（???）

A．宣扬国威，是一种政治行为 B．证明地球是圆的

C．获取经济利益，建立殖民地 D．传播宗教

13．15世纪的奥斯曼帝国已经控制了地中海东部地区、红海和印度洋沿岸的城市。在中亚的扩张也使其逐渐控制了黑海沿岸的重要港口城市，这些城市与奥斯曼帝国的其他城市逐渐连成一线。这（???）

A．加速了欧洲封建制度的瓦解 B．助推了