2025年语文说课稿(合集15篇)完整版 .pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

语文说课稿(合集15篇)

语文说课稿1

一、说教材：

1、教材简析：《己所不欲，勿施于人》选自《论语》，是选修的内容，__

用九则话语阐述了什么是“仁”，怎样实施“仁”。

2、该课的地位和作用：《己所不欲，勿施于人》是高中语文选修第一单元

的四篇讲读课文。单元教学重点是理解课文的思想内容，掌握文言词语的含义及

其在课文中的用法。课文安排在单元的尾篇，如何指导学生学好这篇课文，实现

由教到不教，树立学生学好文言文的信心，这是一个关键所在。

3、教学目标：

a、认知目标：识记本节选中的基础知识。

b、技能目标：通过翻译文中重点句子分析作者观点。

c、情感目标：理解孔子理想人格的核心“仁”，思考孔子的仁的思想的现

代价值。

4、教学重点与难点：

理解孔子理想人格的核心“仁”。

（重点理解“什么是仁”“怎样才能达到仁”“为什么这样做就可以达到仁”）

思考孔子的仁的思想的现代价值。（集中探讨“仁”与我们的生活）

二、说学生：

1、学情分析：

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

经过初中阶段与必修的文言文学习，学生已经初步形成了一定的学习方法，

对于文言文的阅读与学习已掌握一定的步骤，而且经过朗读训练，他们很容易感

受到__的独特之处，容易获得学习文言文的喜悦感与成就感，进而主动地加入到

背诵，了解大意，归纳相关知识点的学习中来。不过，由于文言文语法较难，绝

大部分学生对词语活用、特殊句式的掌握有相当的难度。这就要发挥学生的主观

能动性。

2、相应对策：通过听读、示范朗读、充分调动学生读书的兴趣，以读带动

学生对课文的理解，并自主地进行文言知识的总结归纳。

三、说教法：

1、学生诵读、教师范读，整体感知的教学方法。

2、串讲，文言文词语的积累仍是学习文言文的重点。点拨词句方面的一些

知识，循序渐进，逐步积累的教学方法。

3、学生的互相学习法

4、探究拓展法：学生扩展阅读的材料，联系显示，巩固所学知识，开拓视

野。

四、说学法：

1、圈点、勾画、批注的方法。

2、参照注解，动口动脑，培养学生自己获取知识的能力。

3、指导学生进行正确的诵读。

五、说课时安排：

1课时

六、说教学步骤：

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

1、导入新课：导入新课，激发兴趣

从孔子及《论语》说起。

2、介绍《论语》相关背景。

3、整体感知设置以上预习的依据是：

①大纲要求培养学生自学语文的习惯，重视学生的实践活动，让学生在教学

过程中主动学习、探索。

②人们认识事物的规律总是由一般到特殊，或由整体到具体。学习课文也是

如此，先对课文整体感知，然后再精读细研。

听读全文，纠正字音：

自读全文，提出要求：圈点勾画不理解的句子，批注有疑问的内容。

再次自读课文，小组互助。找出文中的通假字、古今异义词、词的活用以及

特殊句式：

在理解课文大意的基础上，尝试用现代汉语复述课文：