下压式接力跑 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

下压式接力跑说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

下压式接力跑说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

教学内容

本节课内容选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册第三章《接力跑》中的“下压式接力跑”。主要包括以下内容：

1.下压式接力跑的基本技术动作要领与练习方法。

2.下压式接力棒的传递技巧与训练。

3.接力跑中的配合与协作训练。

4.安全注意事项及运动损伤的预防。

核心素养目标

1.提升学生的运动能力，通过学习下压式接力跑，增强学生的速度、力量和协调性。

2.培养学生的体育品德，通过接力跑训练，提高学生的团队合作意识，培养责任感与集体荣誉感。

3.增进学生的健康行为，通过体育活动，引导学生形成积极的生活态度和良好的运动习惯。

学情分析

本节课的教学对象为高一学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已具备一定的体育基础知识，了解基本的运动技能，但对下压式接力跑的专业知识和技术细节较为陌生。

2.能力层面：学生的运动能力参差不齐，部分学生具有较强的运动天赋，而部分学生可能在速度、力量和协调性方面有所欠缺。此外，学生在团队合作方面也有待提高。

3.素质方面：学生在体育品德方面有较好的基础，但集体荣誉感与合作意识还需进一步培养。同时，学生在运动习惯方面存在一定的问题，如缺乏规律性锻炼、运动损伤预防意识较弱等。

4.行为习惯：学生在体育课上普遍表现出积极向上的态度，但部分学生在课堂纪律方面有待加强，如按时到达运动场、遵守课堂规则等。

5.对课程学习的影响：学生的兴趣、态度和运动能力对课程学习产生直接影响。兴趣浓厚、态度积极的学生能够更快地掌握技术要领，而运动能力较强的学生在训练中能起到示范作用，带动其他学生共同进步。

针对以上学情，本节课将注重个体差异，因材施教，激发学生的兴趣，提高他们的运动能力，培养良好的体育品德和运动习惯。

教学资源准备

1.教材：每人一本《体育与健康人教版必修第一册》。

2.辅助材料：制作下压式接力跑技术要领的PPT，以及相关视频资料。

3.实验器材：接力棒若干，确保数量充足且安全无损坏。

4.教室布置：将教室划分为教学演示区、学生练习区，并确保有足够的空间进行接力跑练习。

教学过程

一、课堂导入

同学们好，今天我们将要学习第三章《接力跑》中的“下压式接力跑”。首先，我想请大家回想一下，我们在之前的体育课上都有哪些跑步技巧的练习？对了，我们学过起跑、冲刺，还有接力跑。那么，大家知道接力跑中最重要的环节是什么吗？对了，是接力和传棒。那么今天，我们就来专门学习一下下压式接力跑的技术要领。

二、基本概念与技术要领讲解

1.请大家打开教材，翻到第XX页，我们一起来看一下下压式接力跑的定义和基本技术要领。

2.首先，下压式接力跑是指在接力赛中，接棒人将接力棒由上往下压给下一位跑者的一种传递方式。接下来，我将逐一讲解技术要领：

a.接棒人站在接力区，身体稍微前倾，两脚前后开立，眼睛注视传棒人。

b.传棒人接近接棒人时，手臂伸直，将接力棒由上往下压，确保棒头低于棒尾。

c.接棒人迅速用手掌握住接力棒，确保接力棒稳定传递。

三、示范与讲解

1.现在，我将进行一次示范，请大家注意观察我的动作。

2.（示范完毕）大家看到了吗？我在接棒时，身体前倾，两脚前后开立，注意力集中。传棒时，手臂伸直，接力棒由上往下压。接棒后，迅速握住接力棒。

3.现在，我想请大家跟我一起来练习一下。请大家分成两人一组，一人扮演接棒人，一人扮演传棒人，轮流进行练习。

四、分组练习与指导

1.现在，请大家分成四人一组，每组有一根接力棒。每组轮流进行下压式接力跑的练习，接棒人和传棒人要互相配合，确保接力棒的稳定传递。

2.（练习过程中）同学们，注意接棒时的姿势，身体前倾，两脚前后开立。传棒时，手臂伸直，接力棒由上往下压。接棒后，迅速握住接力棒，准备传递给下一位跑者。

3.（针对个别学生）你的动作很标准，继续保持。接下来，请尝试加快传接棒的速度，提高你们的配合度。

五、接力比赛与评价

1.现在，我们将进行一次接力比赛，每组派出一名队长，队长负责组织本组队员进行比赛。

2.比赛规则：每组按照下压式接力跑的方式进行接力，从起点到终点，最快完成的组获胜。

3.（比赛过程中）同学们，加油！注意安全，遵守比赛规则，确保接力棒的稳定传递。

4.（比赛结束）好的，比赛结束。现在，我们来评价一下各组的表现。首先，恭喜获胜的组，你们的表现非常出色。接下来，我们来看看其他组，虽然你们没有获胜，但你